初中数学课堂运用发散性思维的问题研究.pdfVIP

教研争鸣 初中数学课堂运用发散性思维的问题研究 李 勇 重庆市黔江区阿蓬江初级中学校 摘 要：对于初中数学的学习和教学来说，需要师生的共同努力，在新课改推进的情况下，学生已经成为学习的主角，在新课程的教 学按照素质教育的要求应该调动起学生学习的积极性，学习的热情来，激发学生的发散性思维，着重培养学习数学的良好学习习 惯，让学生们在学习数学的过程中，对课堂上所学习的知识、所学习的内容不断的进行发散性思维，不断的总结。 关键词：发散性思维；初中；数学教学；有效应用 一、现阶段在初中数学的教学和学习中存在的问题分析 又∵AE=FE,∠EAB=∠F,AB=BF, 通过笔者在数学一线的教学过程中，发现在新的教学要求 ∴△ABE≌△FBE， 下，数学教学还存在这以下一些不尽如人意的地方：学生往往能 所以∠ABE=∠EBC 够寻找到数学题的答案，但是整个解题的过程和思路并不是很