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对我校外地民工子女学习情况的调查及教育策略的研究 普陀区勾山中心小学 顾金球 一、调研意义 随着经济的发展，民工流动日益频繁, 勾山作为开发区的特殊经济环境带来了一个特殊的群体——外地民工子女。安排他们插入本地的学校接受同等教育已是形势所需。我校五百多学生，有一百多学生是外地民工子女，将近占三分之一的比例，且有日益增加的趋势。但是这部分学生来自全国各地，生源广而杂，且文化背景、道德习惯、语言习惯各不相同，造成学生道德素质参差不齐、心理素质相当脆弱。为此，我校积极开展对这些学生的了解、引导，从05年十月份开始相继进行了省规划课题《小学民工子女及弱势群体学生道德教育的实验研究》、市规划课题《外地民工子女心理健康的实践与研究》。通过两年多的探索，已初有成效，但在实践过程中，我们发现外地民工子女学生学习状况不容乐观，很多道德、心理问题皆是由学习问题引起，且学习也是小学生的主要任务之一，为了更好地了解我校外地民工子女在我校的学习状况,让他们享受到良好的义务教育，达到具体情况具体分析目的，特提出了此调研课题。 二、调查内容： 1、我校外地民工子女学习情况现状调研。 2、我校外地民工子女学习情况现状成因调研。 3、外地民工子女学生学习教育对策研究。 三、调研范围：我校全体外地民工子女学生共100人。 四、调研主要形式：问卷调查、访谈调查、行动研究。 五、调研时间：2006年12月——2007年12月。 六、调研结果与分析： （一）、我校外地民工子女学习情况现状调研： 1、学习目的 调查内容1：学习是为了什么？ 选项 A．报答父母，让父母生活得更好 B考上大学 C获得新知识 45 41 14 比率 45% 41% 14% 对子女学习目的的发现，相当多的子女具有较强烈的外在学习动机，表现出一种功利型的而非自觉型的学习动机。数据表明，排在第一位的学习动机是“报答父母，让父母生活得更好”（）；其次是“考上大学”（%）；排在第三位的才是“获得新知识”（4%）。也就是说，相当一部分子女之所以好好读书，更多的是出于对父母的感恩，以及对考上大学改变命运的良好期待。 A．总能认真完成 B．有时认真，有时马虎 C．不能认真完成 人数 42 31 26 比率 42% 32% 26% 调查内容3：你上课注意力？ 选项 A．集中 B．有时集中，有时分散 C．很难集中 人数 32 41 27 比率 32% 41% 27% 调查内容4：你能参加课堂讨论、交流 A．能够提出自己的想法 B C．很少举手回答 人数 25 39 36 比率 25% 39% 36% 调查内容5：你能参加学校的各种兴趣小组或科研活动 A．经常参加 B C．很少参加 人数 27 38 35 比率 27% 38% 35% 调查内容6：你能完成老师布置的任务吗？ 选项 A．总能认真完成 B．有时能完成，有时不能 C．很少能完成 人数 38 32 30 比率 38% 32% 30% 对外地民工子女的学习态度的调查发现，外地民工子女没有形成良好的学习态度，在学习上自控能力差，上课注意力不集中，作业马虎且常常不能按时完成，甚至不催不做；随便，不愿意接受纪律的约束参加学校的各种兴趣小组或科研活动 A．很好 B．一般 C．较差 人数 30 39 31 比率 30% 43% 27% 调查内容8：你在新课前预习吗？ 选项 A．经常 B．偶尔 C．很少 人数 33 37 30 比率 33% 37% 30% 调查内容9：你课后复习吗？ 选项 A．经常 B．偶尔 C．很少 人数 32 36 32 比率 32% 33% 35% 调查内容10：你遇到不懂的问题怎么办？ 选项 A．自己上网或其他工具查 B．问老师、同学、父母或他人 C．不去管它 人数 12 21 67 比率 12% 21% 67% 对外地民工子女的学习习惯调查发现，外地民工子女的学习习惯较差，课前很少预习的学生占30%，课后很少复习的学生那就更多了占35%，有了不懂的问题67%的学生选择的不去管它，随便它，甚至有27%的学生自认为自己学习习惯较差。 4、学习信心 调查内容11：你喜欢现在的学校 A．很喜欢 B．一般 C．不喜欢 人数 50 32 18 比率 50% 32% 18% 调查内容12：你相信自己有能力取得好成绩 A．能 B．有时能 C．很难 人数 41 37 22 比率 41% 37% 22% 调查内容13：你对自己的学习信心 A．有 B．一般 C．没有 人数 41 38 21 比率 41% 38% 21% 调查内容14：你能适应现在的学校生活 A．能适应 B．一般 C．很难适应 人数 40 36 24 比率 40% 36% 24% 调查