义务教育阶段教师违规补课探析.pdfVIP

义务教育阶段教师违规补课研究 中 文 摘 要 义务教育阶段公立中小学在职教师违规补课的问题是当前教育理论研究和 实践所面临的重大课题。做好违规补课问题的研究工作对缓解义务教育阶段学生 的学习负担、经济负担，提高教育质量，促进素质教育都起着重要的作用。 长期以来，违规补课现象持续的出现，而且有愈演愈烈的趋势，虽然教育 部门先后出台了《严禁公立中小学教师寒暑假乱补课》的通知等多项措施予以规 范，但效果始终不理想。往往严打一阵，规范一阵，稍一放松，一切照旧。 为什么违规补课如此难以治理呢？究其原因，笔者认为是因为目前教育界 对违规补课的概念并没有清晰地规定，以致管理机关对违规补课行为难以认定所 导致的。而教师非行政编制却按照行政编制管理的模糊身份造成的制约机关、制 约手段的模糊也是违规补课难以治理的重要原因。为了解决上述的问题，笔者通 过调查研究和理论研究的方法，就界定正规补课和违规补课的概念，以及怎样对 违规补课进行规范做了详细的探讨和研究，并制定了相应的对策。 本文首先阐明了选题的缘由、目的、研究内容和意义以及研究思路和方法。 然后对义务教育阶段教师违规补课概念做了界定。接着，本文详细探究了义务教 育阶段教师