萨乔万尼道德领导思想探析.pdf

摘 要 美国当代教育管理学家托马斯·J·萨乔万尼(ThomasJ．Sergiovanni)经过对教 育领导问题的长期研究，提出了学校道德领导思想。该思想在当今教育管理学界 有很大影响。本研究旨在通过对萨乔万尼道德领导思想的系统整理和评祈，为我 国教育管理理论和实践提供参照。 萨乔万尼是当代非主流的主观主义教育管理学派的代表人物，他在西方传统 的逻辑实证主义研究范式下接受过严格训『练，但最终成为一名主观主义者，其学 术思想的转型与其早年经历、现时实践、以及当代社会科学的发展紧密相关。本 文指出，萨乔万尼思想产生的渊源是：美国当代社会发展和教育改革的背景、现 代西方人文哲学思潮的传播、管理学发展中领导问题研究的演变。而这其中，一 些当代哲学社会科学家、教育管理批判理论家的著述对道德领导思想形成提供了 最直接的启示。 萨乔万尼在70年代末放弃逻辑实证主义，形成批判理论风格。早期著作中 对教育领导工具理性的批判、对教育管理主体意识的研究，已经预示了道德领导 作为教育领导理论基础的可能性。也就是说，贯穿于早期作品中的是一种从传统 的领导科学理论向价值理论方向的转变，伴随这种转变是他对传统领导理论的反 思、主观主义认识论的建立、以及对“优良”学校领导战略、领导原则、和领导