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构建素质教育管理模式 深化初中教育教学整体改革 ------深圳市罗湖外语学校初中99级工作总结 齐家辉 在上级领导的关怀下，在以陈汉刚校长为首的行政班子的带领下，在全校教职员工的支持配合下，通过初中99级全体师生三年的执著耕耘、摸爬苦练，三年心路历程，三年风雨终见今日彩虹：我校292名首届初中毕业生在今年的中考中，一名同学英语、两名同学化学获满分，英语、数学、综合单科过800分的人数分别为3人、3人、1人；两名同学总分超过800分，占总数的0.7％， 30名同学总分在700分以上，占总数的10.3％， 104名同学总分在600分以上，占总数的35.6％，500分总人数238人，占总人数的81.5%，400分以下的3人，占总人数的1%，标均总分达573.53，英语、数学、综合、语文标均分分别为600.23、565.28、558.6、542.9。 不仅如此，初中99级学生在各类竞赛中，获得国家级奖达九十余人次，区级以上奖项达一百二十余人次，我们为获《全国中小学绘画比赛》一等奖的张伟、获《广东省“百歌颂中华”合唱比赛》金奖的肖乐、获《深、港、澳禁毒征文大赛》一等奖的谭伟杰、获《深圳市“金斯波格”杯钢琴比赛》一等奖的叶崛峰等多才多艺的同学而感到自豪，也为有象刘琪琪等四名同学获《全国英语知识竞赛》全国特等奖、冯熙铉等三名同学获《全国初中数学联赛》全国一等奖的一批优秀学子而骄傲。 三年来，一批优秀教师从初中99级脱颖而出：南粤教坛新秀、市中青年骨干教师舒军华，市十佳师德标兵、区说课比赛一等奖、数学竞赛优秀辅导员王潼军，区中青年骨干教师、数学竞赛优秀辅导员齐家辉，区中青年骨干教师、区先进教师毛玲，区先进教师黄小杏、汪淑青、李瑛、周薇，区优秀班主任郑朝晖。 领导重视 校长挂帅 建校初期，我校初中99级就受到各级领导无微不至的关怀、社会各界的极大关注和学校行政的高度重视。如上学期开学第一天（2月24日）陈区长亲临我校，到初三办公室向全体初三教师问寒问暖，使老师们深受鼓舞。在中考复习进入胶灼之时， 4月24日叶局长专程到我校慰问毕业班的老师，并提出了毕业复习的方式方法和注意事项，局领导的亲切问候象一支兴奋剂，使老师们精神为之一振，局领导的指示使老师们更加明确了复习的方向，坚定了中考必胜的信念。 学校对初中99级一直都很重视，进入初三，还成立了以陈汉刚校长为组长，余艺文、韩冬青、齐家辉为副组长的初三年级领导小组，在中考复习的关键时期，陈校长、韩校长深入到班级、备课组指导初三各阶段、各环节的教育教学工作，解决老师们的后顾之忧，学校行政也决定每月为初三教师增发慰问金。初三年级组在中考的最后两个月，每天上午第二节课给老师们分发一支牛奶，以补充老师的营养，下午3点为每个教师发一支雪糕，以清热解暑，从一点点小事体现对老师们的关怀和鼓励。 二、构建素质教育管理模式 营造健康向上的年级文化氛围 三年来，初中99级构建了以师生综合素质提高为中心的教育教学管理模式，树立师生主动求发展的管理理念，通过阶段性目标管理、动态调控，确保初中99级的教育教学工作进入规范化、科学化、自动化的运行状态。 1、构建组织得力的管理体系 初中99级试行在教育教学工作领导小组的指导下，年级组长负责的“两点三线交叉协作”的管理模式： 两点就是以年级长为核心、学生为中心，三线就是班主任以及本班教师与学生、备课组长以及科组教师与学生、家长委员会与学生，在年级长的组织和带领下，做到三线合一，共同为学生服务，全方位培养学生，全过程调控学生的成长，以达到全面提高学生综合素质的目地。 2、树立以人为本的管理理念，强化良好习惯的培养 初中99级管理以落实学校五年发展规划为宗旨，突出陈校长提出的“以人为本”的管理思路，不以个人能力威望管理压人、不以制度卡死人，而是以校训为基石，营造良好的年级文化氛围，使老师们形成自觉主动的工作意识，强化教师良好的工作习惯和学生良好行为习惯的培养，实施年级总体目标下师生主动求索、自主定位的发展战略，做到分工协作、团结进取、公平竞争，充分发挥集体的智慧，使每个学生按照自身特点都得到不同程度的发展，使每个教师在发展中实现自己的职业理想。 这样极大的发挥了每个教师的主观能动性，大家溶成一个整体，形成一个共识，拧成一股绳，把学校的发展与自身的成长紧密的结合起来，每个教师为学校首届中考竭尽全力。从其它学校调入我校教师的话就能说明这一点，如从桂圆中学来的徐寿生老师说：“罗湖外语学校初三年级老师的工作精神，是我一辈子见到的最好的”，又如，罗芳中学来的龚玲教师说：“原以为罗外教学质量高是因为生源好，没什么了不起，来到罗外，当我看到初三年级教师的工作劲头时，我感到许多中学无法与其比拟，我切身的体会到：罗外的教学质量是教师们实实在在干出来的”。 正是我们从学生入学的第一