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浅析如何构建和谐校园 电子信息系 李向阳 7月28日，牡丹江市胜利召开了市第十一届二次全委(扩大)会议。市委书记张晶川作了题为《顺应全市人民群众新期待，建设更加和谐幸福的牡丹江》的报告。通过学习我们深受鼓舞和教育，构建和谐社会是当代人的任务,要想构建和谐社会必须从个人做起,而作为一名党员教师,身上担子更重,责任更大,下面我就构建和谐校园问题谈几点认识体会. 第一：要以人为本，构建人与校园环境的和谐。 校园和谐最为关键的因素是人，首先是尊重、关爱和塑造个体的人，这是人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。校园中的人，主要由领导干部、教师、学生三类人构成，而其中领导班子的和谐是关键中的关键，干群关系和师生关系的和谐是基础。校园是否和谐，首先就看这个学校班子是否和谐，这是由领导班子的特殊地位和作用决定的。而校园的和谐是有外在的表现形式，是可以主观感知的，这即是校园的环境。这亮丽的风景是由人、事、物构成的。人是这风景的主宰，是这风景的主角。和谐的校园每一人、每一事、每一物都应该是一道靓丽的风景，都表现出校园的和谐。如师生良好的精神面貌、行为习惯，生动活泼的教育教学活动，布局科学合理洁净的校舍、花草树木等等，均是展现校园和谐的窗口。 校园环境的基调是洁净、整齐、有序、合理、规范，并且是充满生机与活力的，极具特色与表现力。我们通过校园的理性的感知就可以判断校园的文化、校园的和谐，进而可以感受到人与环境的和谐。  第二：构建和谐的学校人际关系  1、老师与学生关系:关爱学生,实现差异发展. 教师要公平的关爱学生,让学生获得有差异的发展,获得有差异的成功,实现差异的和谐发展. 对待学生既要对成绩优异的学生以关爱，又要对学习困难学生和弱势学生以理解和鼓励支持。 2、学生与学生,团结友好,共同学习,共同成长.  学校是一个舞台,给学生提供学习知识的舞台,给学生提供学习做人学习生活的舞台,同时也给学生提供一个交流互助共缔友好的舞台.学生一天中在学校和同学相处的时间最多,在这一过程中学生是在与同学吵架打架分裂中度过,还是在乐陶陶的氛围中度过将能反映一所学校学生关系的和谐度.学校应是一个培养良好情素的地方,学生的性格行为是在成长中潜移默化中形成的,也将把这种处事方式待人接物的方式带到社会.那么,一个和谐的校园应该培养出懂得与人进行心灵的对话,人格的交流;懂得与人和谐快乐相处;懂得宽容与尊重别人的学生.这是发展和谐校园在学生关系中我们需要努力的目标方向之一.  3、老师之间,在竞争中构建真情.  在学校这一特殊氛围中,老师既是一个教育者又是一个协调者.教育着学生如何与人相处,如何与人协调发展;同时老师也协调或帮助解决着学生之间的矛盾.而这一和谐的氛围创建还需要老师身体力行的从教学中,从工作中,从生活中起示范性的作用,尤其表现在老师之间的相处中.在同一单位工作当然需要有竞争性,这是必须的,但老师之间的竞争性并不意味这是一种阿谀我诈,互相猜忌.在共同的工作环境中,人和是最为重要的,这是快乐工作的泉源,是共同进步的动力.一个和谐的校园,老师之间应该是学会在竞争中构建真情;在工作中学会分享,在工作中学会给予,在工作中学会宽容这是老师对学生的一种师范性和谐发展教育.  4、家长与学校,和谐促进.  教育是双向的,这不仅包括老师和学生,还包括家长与学校两方面的教育,缺一不可.构建和谐的校园也是同样,需要家长学校的和谐沟通,和谐配合相互促进.如果学校与家长不能协调沟通那么受影响最大的是学生,这将会给学生的成长带了一定的不良影响.一所好的学校必定有一群默默认同支持的家长群体;一个优秀的家长定会得到学校各方面的谅解与及时的沟通,学校应让家长明确良好家庭教育的标准;针对家长在教育孩子时出现的问题和困难,及时给予解答和帮助,努力创设学校教育环境与家庭教育环境和谐发展的课程环境.? 人与人需要沟通,学生的发展也需要家长与学校各方面的配合沟通,构建和谐发展的校园更需要家长学校之间的和谐促进,这是构建和谐校园的外部基石. 因而,构建和谐学校人际关系,主要以平等,尊重,理解,容让搭建学校师生交际平台.在这个平台上,学校各个成员都是平等的.学校的每个成员性格有差异,兴趣,爱好有不同,但相互理解,宽容,忍让.学校成员之间和谐相处,形成合力,创造了事半功倍的办学效益和育人效果.  第三：构建和谐的教学过程. 在争先创优的活动中发挥党员的先锋模范作用。 1、和谐的教学过程首先是科学的，理性的，快乐的。要求每位教师必须有自己的独特的人格魅力和教学艺术的有机结合。和谐课堂应呈现民主,自由,合作,进取的教学氛围.在这样的氛围里,学生的个性得到张扬,心情愉悦,好奇心和求知欲不会被压抑,创新意识和创新精神得到培养. 因此,一个和谐的校园,必