浅析对初中思想品德课程性质的理解.docVIP

? 浅析对初中思想品德课程性质的理解 ——张新艳 ? ???????近日，通过网络学习了《初中思想品德新课程教学法》，感触颇深，对自己一直以来的教学方式和教学习惯有了新的认识，对以后的教学工作有所启迪，对自身的教学理念有了创造性的领悟。下面，我谨就自己对《初中思想品德新课程教学法》和初中思想品德课程性质及有关问题的认知发表一点浅见。请领导与同仁们批评指正。??????? 一、?? 新课程教学法特征分析。 通过学习《初中思想品德新课程教学法》的具体内容，我认为其特征大概可以归纳为以下几点： 第一，继承传统精华、着重开拓创新。我们的新课程教学法中讲解的崭新教学理念，不拘泥于传统教学方法的约束，而以教与学中遇到的现实问题与疑惑为出发点，阐释了新课程理念与思想品德课的关系，明确提出实施新的课程教学方法首先应实现自身教学理念的根本转变，只有我们教师队伍自身先转换角色，转变理念，才能为新教学法的推广普及以及深化应用铺平道? ? ???? 第二，原理，。新的教学法要求我们既要注重理论，并；更要注重? 第三，。新课程的理念，把教学看做是教材、教师、学生和环境互动的知识建构过程。“以学论教”，是该书关注的重点。备课环节中的“备学生”；教学方法中“以学生为主体的教学方法”；教学评价中的“发展性学生评价”等等。，教学不仅仅在教室，思想品德课要回归生活、走向社会。 二、初中思想政治课程性质研判。 （1）思想性。《初中思想品德新课程教学法》正确的世界观、人生观和价值观（2）人文性。没有深厚的人文精神和人格基础，正确的思想就没有基础，良好的行为就缺乏价值目标。（3）实践性。与学生生活经验社会实践联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。（4）综合性。从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，以成长中的我、我与他人、我与集体、国家和社会的关系为主线，对心理健康、道德、法律和国情等方面的学习内容进行。思想品德作为一项思想性很强的课程，必须与学生的思想实际相结合，与时俱进，教师也应不探索教育教学的方法技巧，努力结合学生实际情况，改进教学方式提高教学实用性，争取把教学工作做得更好！ ?