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浅析小学数学教学中运用现代信息技术 作者姓名：张雅静 工作单位：东施古完全小学 浅析小学数学教学中运用现代信息技术 作者姓名：张雅静 工作单位：东施古完全小学 内容摘要：21世纪，是一个全球化、网络化、信息化的知识经济时代，运用信息技术的教学是一种现代化的教学手段，它利用文字、图象、声音等多种媒体向学生传递信息。由于计算机具有图、文、声、像并茂，并且具有活动形象的特点。一直从事小学数学教学的我，对如何在小学数学课堂教学中有效地运用信息技术作一些初步的探讨。 关键词：现代信息技术 数学教学 初步的探讨 21世纪，是一个全球化、网络化、信息化的知识经济时代，而进入21世纪，以计算机技术和网络技术为代表的信息技术，已逐步渗透到社会的各个领域。运用信息技术的教学是一种现代化的教学手段，它利用文字、图象、声音等多种媒体向学生传递信息。由于计算机具有图、文、声、像并茂，并且具有活动形象的特点。所以，它能够为我们提供最理想的教学环境，促进课堂教学。如何在小学数学课堂教学中有效地运用信息技术作一些初步的探讨。信息技术具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体综合表现力强的特性，改变了传统的粉笔+黑板+一张嘴，信息单一的表现形式。信息多媒化有利于创设教学情境，培养学生学习兴趣，变抽象为直观，突破教学重点、难点，有利于激活学生思维，全面提高学生的素质。、信息技术运用于课堂教学应注意的问题。 多媒体教学，可以使学生以多种感官参与学习。多媒体信息刺激学生大脑皮层相应机能区，比单一媒体信息刺激引起的反应要强得多，更有利于知识的理解和记忆，产生更好的学习效果。我认为计算机引入教学课堂所带来的是全方位的变化，而这些变化也必将会更进一步地促进课堂教学的发展。但是，在引入计算机进行辅助教学时，有些问题一定要引起重视，否则，就会使得其反。比如：教师不能在课堂上完全依赖教学课件，不能够充当放映员，让学生在多彩的多媒体世界里读“电子读物”；教师能够自制教学课件当然好，不过要提倡合理利用校园网和互联网上的共享资源，计算机不可能完全代替教师的教学，也不可能代替教师的情感教育。总之，参考文献： [1] 《新课程标准》 [2]《基础教育课程改革纲要（试行）》 [3]《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》[4] 《基于课程整合的新型信息技术课程模式》35% 承诺人：