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* 邢台威县初中英语二班 第六期 辅导教师：156 作业4：通过学习“初中英语课堂教学活动的设计和有效性分析”，结合具体教学案例，反思自己在课堂教学活动设计与实施中存在的问题，并提出改进方案。字数不少于500。 梁玉翠 下面的是我在讲授“购物这一话题的一个具体的教学环节。 通过导入，让学生熟悉所要学习的内容，接下来我通过大屏幕呈现的方式，将所有重要的，学生需要掌握的与购物有关的句子呈现出来。 活动设计：将班上的学生按座位分成N和S两大组，通过抢答的方式来读句子并且做相应的解释，区分 是售货员的话还是买者的话。组内谁最先站起来，谁回答，分别给两组几分。 反思：这个活动放在一节课的开始，目的是想让每一个同学都有说英语的机会，通过简单的给句子归类，为下面的学习做铺垫。但实际操作完以后，只是少数很优秀的和部分活跃的同学参与了，其他同学都没有参与进来，效果不好。 再教设计; 将学生分成8人一小组（平时的座位就是8人一起的，实施起来也很方便），每组准备一张16开的白纸，从中间对折，分成assistant和buyer两部分。每个同学负责两个句子，把他们准确的分类，后一个同学需要先读出前一个人写的两 句话，检查有无错误，再完成自己的任务。如果哪个同学有困难可以组内帮助解决，或举手询问（时间5分钟） 最先完成的组，可以向全班同学展示，其余同学认真听，并检查有无错误。 设计意图： 确保每个同学都参与进来，通过阅读前一个学生写的内容，可以让学生做出判断，即便不会，在读的过程中本身也是英语的输入，通过组内讨论，可以互帮互助，让每个同学都有收获。学生都有展示的愿望，最先完成才有机会，能激励学生抓紧时间完成任务。这个简单的活动完成下来，基本达到了预期的效果。 *