高二年级《文化生活》第二课文化对人的影响.docVIP

高二年级《文化生活》 第二课 文化对人的影响 第二框 文化塑造人生 导学案 审核 ： ?包科领导：编号： 班级：姓名： ?小组：?使用时间： 一、优秀文化能够丰富人的精神世界 1.从文化塑造人格角度：积极参加 ，不断丰富 ，是培养健全人格的重要途径。 2.从我国人民精神世界的主流看： 成为我国人民精神世界的主流。 1.社会发展和人的发展的过程 、 2.人的全面发展，表现为 3.优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对 起着不可替代的作用。 【课内探究案】 ★探究交流 要求：1.小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。 2.思考、讨论、展示以下活动。 【探究一】导学诱思，知识梳理 通过上一节的学习，我们知道了文化对人有重大而深远的影响，我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。这一节我们进一步探究文化是如何塑造人的精神的。 （一）丰富精神世界 1、积极参加健康有益的文化活动对于培养健全人格有何意义？ 2、请指出中国特色社会主义文化对我国人民精神世界的影响？ （二）增强精神力量 1、如何理解文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量？ 2、中国共产党所代表的先进文化是怎样增强中国人民精神力量的？ （三）促进人的全面发展 1、社会发展和人的发展的过程有何关系？ 2、人的全面发展有何表现？ 3、优秀文化对促进人的全面发展有何作用？ 【探究二】合作探究 H企业高度重视企业文化建设，形成了独特的价值观念、人才观念和团队精神，提高了员工对企业的认同感，增强了企业的凝聚力，有力地支持和保障了企业发展战略的实施。 结合材料，从文化的作用，说明企业重视自身文化建设的意义。 当堂检测 1、在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出( ) A．人创造了文化，文化创造人 B．人创造了文化，文化也造着人，不断丰富着人的精神世界 C．文化具有潜移默化的作用 D．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 2、 党的十六大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”之所以弘扬和培育民族精神，是因为( ) A．文化能够增强人的精神力量，引领人们前进 B．民族精神体现了中国的传统文化 C．文化具有深远持久的影响 D．文化是指人们的精神状态 3、随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”等。由此可见( ) A．人的全面发展是飞速提高的，科学技术是新追求 B．人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善 C．不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同 D．优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出 4．杜甫心怀“安得广厦千万家，大庇天下寒士俱欢颜”；诗人雪莱认为，伟大的诗篇即永远智慧的和欢欣之水的喷泉。两人共同点是认为 (? ) A.文化对人的全面发展起促进作用??? B. 优秀文化可以丰富人的精神世界 C.文化塑造人生 D.优秀文化能增强人的精神力量 5、当年法国人高唱着《马赛曲》奔赴卫国前线，中国人民商唱着《义勇军进行曲》奔赴抗日前线。这主要表明????????? （? ）[来源:Z+xx+k.Com] C．文化增强人的精神力量 ??? ???? D．文化促进人的全面发展 【课后拓展学案】 一、单项选择题 1、 从孔子到孙中山，中国的优秀传统文化不断塑造着中华民族；从《共产党宣言》到“三个代表”重要思想，马克思主义指引导着中国共产党人和中国人民不断取得革命和建设的巨大成就。材料表明，优秀文化能够（? ） ①丰富人的精神世界? ②增强人的精神力量 ③促进人的全面发展? ④满