二年下品德与生活教案.docVIP

二《品德与生活》教案 ? ? 教学目标： 1.能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。 2.能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。 教学重、难点：能发现、欣赏同学的优点和长处，能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。 教学方法：讲授、讨论、情景模拟与角色扮演。 教学过程： 活动一 猜猜他是谁 1.教师参照教材背景和主图组织两名学生事先编排好一段示范小品（猜猜他是谁）在课上进行表演。 2.教师做示范，说出一位同学的优点，让同学们猜猜他是谁。 3.开展游戏：“猜猜他是谁？”允许学生自由选择想让大家猜的同学，在描述同学特点时，要求突出该同学的优点。猜出来之后，大家一起夸夸对的同学和被猜的对象。 活动二 夸夸我的同桌 1.请学生结合平日的观察，思考自己同桌的优点，或最近的进步。 2.同桌之间互相夸一夸对方。 活动三 小记者行动 1.将全班同学分成两组，一组同学扮做小记者，另一组同学扮做被采访者。每位小记者要采访的问题是：（1）受到同学的夸奖，你有什么感受？（2）你在夸奖别人时，有什么?感受？ 2.两组轮换进行采访与被采访活动。 3.采访结束后全班进行讨论和交流：赞美和夸奖别人会产生什么作用？被人赞美和夸奖时自己又有什么体验？ 4.教师小结：无论是赞美和夸奖别人还是被人赞美与夸奖都会给人积极愉快的体验。因此，在生活中，我们要学会观察，积极发现别人的优点与进步，以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家都生活在一个愉快和谐的环境中。 活动四 拓展与延伸 在班内设立“小星星”信箱，把每天发现的同学的优点写好投到“小星星”信箱里，定期在班上展示，让大家都感觉到自己与同学的进步。 活动五 请你教教我 1.角色表演：根据课本第60页学跳绳的情节，组织学生进行角色表演，让学生在表演的过程中体会发现同学的优点、并虚心向同学学习给自己带来的积极的影响。 2.讨论与交流：结合自己的经历与体会，交流通过发现和学习身边同学的优点与长处而获得进步的故事，进一步体会发现同学的优点、并虚心向同学学习给自己带来的积极的影响。 3.教师小结：只要善于观察，我们就会发现，有许多榜样就在我们身边，只要我们虚心向他们学习，他们的优点和长处也能变成自己的。如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人的优点和长处就会变得越来越多。 活动六 找找身边的榜样 1.请学生进一步发现身边同学的优点，进而对比思考自己身上存在的不足，从而确立自己学习的榜样。 2.用铅笔和水彩笔把课本第61页下方的“我身边的小榜样”一栏填好、画好。 3.与同桌交流谁是自己的榜样，告诉对方自己的打算：怎样将榜样的长处与优点变成自己的。同捉相互约定，互相监督，一段时间后对照计划看看自己的目标是否达。 课后反思：学生通过一系列的活动感知别人的优点，而不是一味的指责批评别人，学生通过学习，有一颗能够欣赏别人的心，并能真诚的赞美别人这也是本科的德育教育升华。 课题：我眼中的老师 教学目标： 通过为老师制作礼品，进行增进对老师的感情。 教学重、难点： 鼓励学生人人参与动手制作贺卡，并且按照自己喜欢的方式去做，进一步增进对老师的感情。 教学方法：讲授、讨论、讲故事。 教学过程： 活动一 作为一名教师，我知道所有的老师都像我一样，希望同学们健康成长，我海知道，同学们也都非常尊敬和爱戴自己的老师。老师收到乐乐和小文这样的礼物一定非常高兴。 二、个人制作。 “今天我们也来为自己的老师制作一份这样的礼物。” 三、小组交流。 四、集体制作。 学生活动： 学生阅读教科书第52—53页，请他们发表感想。 学生为老师画肖像或为老师制作礼物，要求人人参与动手，鼓励学生大胆实践。 将学生分成小组，让每个学生在小组内交流，介绍自己制作的礼物。 让学生将自己的作品贴到实现准备好的壁报衬纸上，全部完成后，师生共同欣赏。 把自己为老师制作的礼物拿给家人欣赏，讲一讲自己和这位老师的故事。 五、总结。 赞扬学生的制作，并且提出建议，几天之后，把贺卡送给你心中的老师。 活动二 感谢你，我的老师 1.感谢伙伴。小组或全班同学围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的老师的事情，说说同学帮助自己时的心情，并表达对这个同学的感谢心情。 2.互助树。画一棵只有光秃秃树枝的大树，准备一些绿叶。让学生谈谈同学中乐于助人的好事，说出一件事，在一片绿叶上写上这个同学的名字，贴在树上，并请他说说帮助人时的心情。 此活动可以作为班级长期坚持进行的活动。 （1）我们为什么要帮助同学？谁做得好？ （2）接受了老师或同学的帮助，自己是什么样的心情？会怎么做？ 活动三 感谢卡献给您（你） 1.设计自己的感谢卡：谁帮助了自己？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？ 2.个人制作感谢卡。同桌交