对高校实行研究性教学的探讨.pdfVIP

（ ） 第 卷 第 期 长春工业大学学报 高教研究版 ３３ ２ Ｖｏｌ．３３ Ｎｏ．２ 　 　 　 （ ） 年 月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈａｎ ｃｈｕｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔ ｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏ Ｈｉ ｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｔｕｄ Ｅｄｉｔｉｏｎ 　 　 　 　 　 　 ｇ ｙ ｇｙ ｇ ｙ ２０１２ ６ 　 　 Ｊｕｎ．２０１２  ● 高等教育教学理论与教学改革研究● 对高校实行研究性教学的探讨 潘月明 （ ， ） 兰州大学 教育学院 甘肃 兰州 ７３００００ ［ ］ ， 、 摘 要 研究性教学的思想和实践在国外有较长的发展历程 对创新型人才培养 教师科研 　　 　 　 、 。 ， 、 水平提高 一流大学的建设和高校的文化传承创新具有重要意义 然而 受传统教学理念 教学评 ， ， ， 价机制以及班级建设滞后的影响 我国高校未能很好地推进研究性教学 为此 我国高校必须树立 、 、 ， 。 以人为本的教学观念 改进教学评价体制 加强班级建设 为研究性教学的推进扫除障碍 ［ ］ ； ； ； ； 关键词 研究性教学 发展历程 意义 困境 对策 　　 　 ［ ］ （ ）， ， ， 作者简介 潘月明 １９８７－ 男 兰州大学教育学院硕士研究生 主要从事高等教育管理研 　　 　 究。 、 、 一 研究性教学的概念及发展历程 二 研究性教学的意义 　　 　　 ， （ ） 研究性教学在国外被称为主题研究或项目课程 这个概 一 高校推进研究性教学有利于创新型人才的培养 ， 研究性教学以心理学家布鲁纳的建构主义学习理论为 念被引入到我国教育界时间不长 通过对书籍和相关文献的 ， ： ， 。