初中美术《花圃》互联网搜索教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 课题：花圃 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：美术 2，课时：2 3，学生课前准备：课前收集自己喜欢的各种花卉的图片，了解花卉的特点。 教学课题 通过对花卉图片的欣赏、学习，增强学生对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣。 让学生了解图案的取材途径和变化的规律，较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适地形状进行形的置换练习。了解点线面的画面组合，运用黑白的表现方法进行花卉图案设计。 能够较好的运用镂刻或其他制作技法来实现自己的色彩花卉设计方案。 发展学生的形象思维能力、想象能力、创造能力。 教材分析 根据《花圃》这一课的框架将本课分为两课时进行。前一节课从花卉图片、花卉与我们生活的关系导入，引申到花的基本骨式、花卉图案的变化规律，引导学生利用黑白装饰画的方法进行花卉图案的创作；后一节课从花圃这一概念直扣主题，带领学生运用形的置换的方法，采用镂印等不同形式进行彩色图案的制作，并利用集体的智慧拼贴出一个大花圃。从古至今有无数的画家将花卉作为自己创作的主题，而在今天的社会花卉也越来越多的以图案的形式出现在我们的生活之中。 重点、难点：利用多媒体等多种渠道，结合探究性学习，自主学习等形式，运用图案制作技法来实现自己的花卉设计，提高设计能力。 教学方法 通过欣赏五彩缤纷的花卉图片，引发学生们的学习兴趣，培养审美情趣；展示各类范画，启发学生思路，让学生从范画中寻找设计思路和绘画方法。 教学过程 一、导入新课（预习、交流） 【教师活动】问大家一个问题，谁知道青州市的市花是什么？ 仙客来 我们青州市是中国北方最大的花卉种植基地，成功的举办了多次花卉博览会，青州市又被誉为“花都”。 请同学们列举一下你知道的花有哪些？ 【学生活动】踊跃举手参与回答：梅花、桃、牡丹、海棠、玉兰、紫荆、连翘、金钟、丁香、紫藤、杜鹃花、石榴花、花、茉莉花、栀子花 桂花、茉莉花、腊梅、山茶花、迎春春兰、风信子、郁金香、紫罗兰、荷花、翠菊、睡莲、芍药、水仙、】/i?word=%BB%A8%BB%DC%CD%BC%C6%AC+tn=baiduimagect 都非常漂亮吧！因为，花是植物最美丽的生命形态。花儿美化了我们的生活，更丰富了我们的精神世界。大家能说说看花卉在我们的生活中有什么作用吗？哪些场合会出现？交流讨论后学生回答： 【学生活动】】/view/1459353.htm 【教师活动】】】】】】】】】】】/msgview/1398/1html】】/pic_1037939.html 荷花摄影：/show/1/44/c3b7930b59a27009.html 图案牡丹：/chahua/2011-12-15/471511.html 牡丹摄影：/photo/1361989/ 自然花是立体的、复杂的，图案花是平面的、简化。 我们总结一下图案设计常用的手法是什么？ 【学生活动】】 骨式线画好了，花瓣的画法呢？ 继续看，骨式瓣形的画法 1、画出单个瓣形 2、复制多个瓣形 【学生活动】】 四：小结 【课堂小结】 1、当学生的小图片画完、贴完之后，将完成的花圃摆到讲台前请学生上台进行评价你喜欢哪一幅画？为什么喜欢？它运用了老师今天讲过的哪一种方法？ 2、让学生快速浏览全节教材内容，并回忆教师的讲述内容，从整体上感知和把握所学知识。 3、让学生口头表述自己的收获。 4、如果想看到更多的花卉图案或者置换瓣形的图案，可以通过百度去网上搜索相关内容参考。 教学反思 通过展示花卉图片，让学生说出自己最喜欢的花以及这种花的象征意义。在了解花形的基本规律，概括出其骨式与瓣形的基础上，将花瓣置换成新的形状，赋予花的图形以新的意义。花圃的底版造型采用花瓣形或圆形，这样不仅在形式上给学生以焕然一新的感觉，还可以留有不规则的边角，鼓励、动员学生来进行边角的设计，学生就会产生新奇的感觉。 课堂作业的过程中老师除了要不停的巡视之外，还应适时的将学生中比较普遍存在问题进行集体讲解，以及学生中比较好的创意进行及时的展示和表扬，这样既有利于激励创意独特的学生更加认真的完成，对其他同学也是很好的鞭策。对于巡视过程中学生提出的问题，老师也可以鼓励其他同学予以回答或让其他同学为其出谋划策，这样既可以活跃课堂气氛，也可以调动所有同学的智慧。 让学生们认识花卉、了解花卉并用自己的创作意图来表现花卉是培养学生审美意识、提高审美能力的重要方面，而懂得在生活中运用学过的绘画技法装饰我们的环境则是关键。 教师个人介绍 省份：山东 学校：青州市职工子弟初级中学 姓名：曹希莹 职称：二级教师 电