培育践行社会主义核心价值观案例.docVIP

培育践行社会主义核心价值观案例 继承弘扬传统文化，培育践行核心价值 ――三明职业技术学院以中华传统文化传承为载体开展社会主义核心价值培育工作 一、案例主题： 以传统文化的传承弘扬，培育践行社会主义核心价值观 二、活动载体 传统文化进教材、进教室、进校园 三、案例背景： 1、忽视中华传统文化使得当今的大学生思想政治教育成为无根之“浮萍”、无水之源。 当今中国，改革开放全面深化，市场经济体制全面建立，人民物质生活极大丰富，全球化、信息化之中西方文化中腐朽的、消极的价值理念、文化观念、生活方式等不断侵蚀大学生的思想意识，影响着大学生的思想、行为和价值选择，出现了信仰危机、诚信缺失、没有社会责任感、错误的价值观、基本道德素质欠缺等问题。现行的大学生思想政治教育工作存在的误区之一，就是忽视了对大学生的中国传统文化的教育。因而继承和发扬中华民族优秀的传统文化，培育大学生社会主义核心价值观，是高校教育工作的重中之重。正如南开大学党委理论学习中心组所言：“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于弘扬中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。 2、三明历史悠久、人文荟萃，传统文化深厚，具有开展中华传统文化教育的肥沃土壤、丰富资源。 诚然，三明建市历史不长，是一个共产党开辟建设的新兴城市。然而，三明所辖的十二个县市区却是历史悠久，文化深厚。自古以来，三明文风鼎盛、教昌礼兴。自唐宋始，兴学重教之风日盛，最杰出的代表有闽学鼻祖杨时承前启后者罗从彦理学集大成者朱熹，为“闽学”之源，世代弘扬，远播四海。在新的历史时期，三明文化艺术更加繁荣，孕育出一批后起之秀。兴学重教之风增强社会责任感我院创建省级示范性高职院校增强社会责任感我院创建省级示范性高职院校罗从彦”，和历届“海峡两岸林业博览会”等全市性活动，在开幕式、闭幕式上以传统的舞龙队、腰鼓队、民族舞蹈队宣传、弘扬中华民族传统文化。 五、实践效果： 1、拓展了思政课教学的新思路、丰富了课堂教学之外的新形式，弥补了教学资源的不足。来源于社会实践的传统文化，对抽象的教材理论形成一种互补，生动活泼；而且来源于生活，贴近了学生的思想实际，说服力强，深受欢迎。 2、创新了高校思想政治教育的形式，为解决大学生思想、心理和行为等方面问题开辟新路径。传统文化经过人民群众的长期积累与丰富发展，对解决当下大学生的“拜金主义”、“享乐主义”和“极端个人主义”取得很好的教育效果。 3、丰富了校园文化生活的内容，使社会主义核心价值观在校园文化、学校生活中处处生动体现。 4、有利于专业建设与企业文化的链接，对提高大学生的就业适应能力大有裨益，聘请企业家和企业经营管理人员，他们能够把企业的文化与传统文化带进课堂。 六、意义和启示 通过社会主义核心价值的培育、践行的实践活动，证明：中华传统文化与社会主义核心价值观相互交融，一个是思想源泉，一个是实现平台。中国传统文化为社会主义核心价值观提供了重要的思想源泉，社会主义核心价值观属于意识形态范畴，必须根植于特定的民族文化环境，才能真正建立和发展起来。在社会主义核心价值观的中，继承和发扬中华传统文化发挥着重要的作用。从某种意义上讲，社会主义核心价值观是传统文化在当今历史条件下的新飞跃。在构建社会主义核心价值观的过程中，中华传统文化在提供源泉和动力的同时，自身也不断推陈出新，从而达到创新发展。坚持社会主义核心价值观的统领之下，发掘中国传统文化中的思想精髓，创新思想政治教育工作方式方法，可以达到提升全面培养学生成长成才的目的。 1