渭南市省级教学能手作站学年度考核细则（试行）.docVIP

渭南市省级教学能手工作站学年度考核细则（试行） 县市区教育局（盖 章） 学 校（盖 章） 工作站名称 考核时间： 年 月 日 A级指标 B级指标 C级指标 考核方式 分值 考核分 A1 工 作 站 B1规划、计划、总结 C1、制定切实可行的工作站三年发展规划、学年工作计划，每学期有工作总结。 查看规划、计划、总结 8 B2制度建设 C2、制定工作站管理制度，并认真执行。 查看制度 5 B3档案管理 C3、工作站档案管理规范、完善、科学。包括纸质文档（2分）和电子文档（2分）、图片文档等。（1分） 查看：各种资料的收集、归类存档、装订成册情况 5 B4活动开展 C4、工作站开展研究活动有计划、有安排、记载详实。（5分） C5、工作站常规活动按计划开展，且各种记录完善。(3分) 看活动资料 8 B5网站建设 C6、有专人负责网络工作站的建设和维护（4分），及时更新网页内容，严把政治关和学术关。(2分) 看网页更新情况记载、看工作室记录册 6 B6成果 C7、学年有成果资料。 看《成果汇编》 6 B7经费管理 C8、合理使用经费，做到专款专用，收支记载详实。 看收支账本 2 A2 站长 A2站长 B1课堂教学研究 C9、带领工作站全体人员，深入每位成员的课堂，指导、研究教学，切实提高课堂教学效益；加强教育教学理论学习和研究，教学研讨活动定期举行，活动记录清晰完整。（2分） C10、每学年上1次及以上的县级公开课或为县级教师培训班举办讲座1次及以上，开展对成员及学科教师的听评课活动不少于15次。（2分） C11、每学年总结提炼出成功的学科教学方法，并向全县教师传播先进的教育理念，推广课堂教学研究成果。(3分) 看活动记录、讲座资料或光盘、听课、评课记录 10 B2课题研究 C12、站长在一个周期（3年）内主持并带领成员完成至少1项县级及以上科研课题或每学年有1篇以上的教育教学论文正式发表或获市级二等以上奖励。（3分） C13、工作站的课题研究高效，立足于解决教育教学中的实际问题，在县级及以上教研部门立项。（1分） C14、课题研究过程扎实，有阶段性成果，结题资料完善，并形成了研究成果，在一定范围内进行了推广。（4分） 看立项报告、论文或证书，看成果资料，宣传报道 8 B3引领成员 C15、加强对成员的职业道德教育，成员人人爱岗敬业。（1分） C16、积极指导成员主持开展教学研讨、培训讲座等活动。（1分） C17、引领成员扎实做好本职工作。（1分） C18、加强对成员的培训指导。（教材教法、课堂教学、案例研讨、课堂研究、论文撰写、校本课程开发等）（3分） 看培训资料，听学校领导介绍 6 B4常规工作 C19、加强对学员的考勤管理、学习管理、活动管理，与学员所在学校联系紧密，关系良好。 看考勤本，学员活动记录，活动安排 2 C20、工作站各项管理规范有序。 看工作室建设及管理 2 A3成员 A3成员 B5师德修养 C21、尊重导师、尊重学生、尊重长辈、尊重同事、尊重自己；与同事、成员之间合作愉快，做好站长分配的所有工作。 听学校分管领导、学员的介绍，看站长分配的工作完成情况 2 B6规划、总结、记录 C22、制定个人周期发展规划、学年研修计划、认真总结（2分），学员的读书笔记（2分）、学习笔记（2分）符合各工作室要求。各种笔记完善详细。 看资料，读书笔记、活动记录、学习笔记等 6 B7课堂教学 C23、成员每学年至少进行一次县级（片区）教学展示（2分），提交1份优质课例实录（2分）。听课、评课活动不少于15次（2分），工作周期时间内独立开展1次以上的校本培训讲座（2分）。 看资料，听评课记录，培训资料和录像 8 B8课题研究 C24、成员在工作周期内参与或主持完成1项县级及以上课题研究（2分）；有1篇及以上的教育教学论文正式发表或获县级二等奖励。（3分） 看立项资料（是否参与），看论文或证书 5 B9课堂教学效益 C25、成员理论水平和课堂教学水平提高明显，教学成绩同等条件下领先，受到学校或上级教育部门表彰奖励。 看成员讲座资料，看课堂教学情况，看成员教学成绩 6 B10指导教师 C26、结对指导1-2名青年教师或新教师，将工作室的先进