学习环模式在探究式教学中的思考与应用.pdfVIP

高职高教研究 “学习环模式在探究式教学中的思考与应用 朱俊波 漯河医学高等专科学校 河南 漯河 462000 摘要：介绍了 “学习环”模式在美国广泛的研究和应用及其如何指导教师进行探究教学。这一模式对于中国目前教育中开展 探究教学具有十分重要的借鉴意义。在探究教学中，教师可以依据 “引入环节、探索环节、概念建构环节、概念应用与拓展 环节、评价环节”的步骤运用 “学习环”模式，以促进学生理解科学概念，发展学生的科学思维，提高其推理能力及参与科 学活动 的积极性 。 关键词：“学习环”模式；探 究教学；思考 中图分类号：G642．4 文献标识码 ：A 文章编号：1671—5861(2015)02—0102-01 探究教学是新课程倡导的教学方式之一。然而在实践中， 应用不仅利于学生理解科学概念，而且还能够发展学生的科 教师对探究教学的理解有两种极端观点：(1)教师对探究学 学思维，提高其推理能力及参与科学活动的积极性。 习不加干预。此观点让学生自主进行探究学习，教师不加评 3 “学习环”探究模式的应用