区小学英语读写课教研讨活动观察记录分析表（一）.docVIP

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2017-08-19 发布于贵州
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区小学英语读写课教研讨活动观察记录分析表（一）.doc

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区小学英语读写课教学研讨活动观察记录分析表（一）被观察教师____________ 教学内容____________ 上课班级及人数___________ 时间2009.3.12 观察与记录教师_______________________ 讨论小组成员________________________________ 观察维度：教师教学·对话研究问题：教师提问的有效性教师提问（以原话为准）（关注其表达的规范性）停顿时间学生回答方式教师理答方式问题本身无应答集体齐答个别回答自由答讨论后汇报打断或代答不理睬或批评重复答案鼓励称赞追问层次指向预设提问随意提问生成提问清晰模糊教师提问（以原话为准）（关注其表达的规范性）停顿时间学生回答方式教师理答方式问题本身无应答集体齐答个别回答自由答讨论后汇报打断或代答不理睬或批评重复答案鼓励称赞追问层次指向预设提问随意提问生成提问清晰模糊区小学英语读写课教学研讨活动观察记录统计表观察维度：教师教学·对话研究问题：教师提问的有效性学生回答方式频次比例无应答集体齐答自由答个别回答讨论后汇报教师理答方式频次比例打断或代答不理睬或批评重复答案追问鼓励称赞问题本身频次比例指向明确模糊频次比例层次预设提问随意提问生成提问思考本课的教师提问方式值得学习及改进之处教师提问有效性的因素有哪些？区小学英语读写课教学研讨活动观察记录分析表（二）被观察教师____________ 教学内容__________________ 时间2009.3.12 观察与记录教师_______________________ 讨论小组成员________________________________ 观察维度：教师教学·任务实施研究问题：读写课任务设计的有效教学环节及起始时间任务活动内容记录（包括教师活动与学生活动，活动意图是否落实）任务活动有效性分析区小学英语读写课教学研讨活动观察记录分析表（三）被观察教师____________ 教学内容__________________ 时间2009.3.12 观察与记录教师_______________________ 讨论小组成员________________________________ 观察维度：学生活动·参与情况 1 1 2 2 3 3 4 4 5