人教版——化学肥料.pptVIP

二、使用化肥与环境的关系 三、化肥的简易鉴别 课堂练习： 1、在氯化铵、尿素、硝酸钾、氨水四种化肥中，属于氮肥的是（　　　　　　　　），属于复合肥料的是（　　　） 2、星期天，小明回家发现自己家的小麦出现大面积的倒伏现象，于是就向父母提出了一条合理化的建议：明年应在小麦生长期增加施抗倒伏的化肥，你认为增施的化肥是（ ） A硝酸铵 B尿素 C过磷酸钙 D氯化钾 小结： 氮肥:主要营养元素为氮,使用充足会使植物枝繁叶茂、果实硕大 磷肥:主要营养元素为磷,可以促进作物生长，还可以增强作物的抗寒、抗旱能力 钾肥:主要营养元素为钾具有促进作物生长，增强抗病虫害和抗倒伏的能力 复合肥:含有两种或两种以上营养元素的化学肥料 作业布置： 阅读P73、74、80、81、82并划出重点 填写P83、84 作业：P82页 1、计算尿素中N的质量分数 2、计算第五题中，样品里 N的质量分数 * 练习：写1234，或者2456如能请写出对应的化学方程式： 1易 Zn + CuSO4 2易 Mg + H C l 3易 Ba（OH）2+ K2SO4 4中 侯氏制碱法中提到的“碱”+熟石灰 5难 写出生成AgCl的一组复分解反应 6顶难 什么某物质，放在含有Ba2+， NO3-的酸性溶液中，不发生反应。 1234题的对应答案 因为生成AgCl，所以反应物中一定有银盐和盐酸盐. 我们可以找可溶的银盐AgNO3， 和盐酸盐NaCl、KCl等。 因为酸性溶液，所以一定含不能有OH- 因为含有Ba2+，所以不含SO42-，CO32-，因为含NO3-，所以阳离子无限制 如KCl、NaCl、FeCl3等 2456题的对应答案 离子 所用的试剂 主要实验现象 H+ 1 紫色石蕊试液 或2 碳酸盐 1 紫色石蕊试液变为红色 2 有气体生产 SO42－ 氯化钡，稀硝酸 生成白色沉淀，该沉淀不溶于稀硝酸 Ba2+ 稀硫酸或硫酸盐溶液、稀硝酸 生成白色沉淀，该沉淀不溶于稀硝酸 NH4+ 氢氧化钠溶液 加热并用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体，试纸变蓝 OH－ 无色酚酞试液 无色酚酞试液变为红色 Cl－ 硝酸银溶液、稀硝酸 生成白色沉淀，此沉淀不溶于稀硝酸 CO32－ 稀盐酸、澄清的石灰水 生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊 白色无水硫酸铜 五水硫酸铜也被称作硫酸铜晶体。俗称蓝矾、胆矾 【地可使肥,又可使棘（ji）】指明土壤肥力是可以改变的 早在十八世纪中期， 化学肥料部分取代农家肥，开始进入农业生产 庄稼一枝花,全靠肥当家 1、作用：氮是合成蛋白质、遗传物质和叶绿素的重要元素、氮肥充足会使植物枝繁叶茂、果实硕大。植物缺少氮元素，生长发育会迟缓或停滞，光合作用减慢等。 农村有句谚语“雷雨发庄稼”。这是由于在放电的条件下，空气中的氧气和氮气化合生成 了氮的氧化物，它经过复杂的化学变化，最后生成了易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了 （ ） A、氮肥 B、磷肥 C、钾肥 D、复合肥 缺钾 叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 缺氮 植株矮小瘦弱，叶片发黄. 想一想 下列植株的症状说明缺乏氮、磷、钾元素中哪一种？ 不合理使用 利： 肥效快，提高农作物的产量 弊： 化肥 污染大气（有NH3 等不良气体放出 ） 污染水体（使水中N 、P含量升高，富 营养化） 破坏土壤 （使土壤酸化、 板结） 氮肥中的氨水是液态。 碳酸氢铵是固态且有强烈的刺激性气味。 据此，可直接将它们与其他氮肥相区别。 其他常见氮肥可按下列步骤鉴别 加碱（熟石灰） （有氨味） 硫酸铵、氯化铵、硝酸铵 （无氨味） 尿素 加硝酸钡溶液 （有白色沉淀生成） 硫酸铵 （无沉淀） 硝酸铵、氯化铵 加硝酸银溶液 （有白色沉淀生成） 氯化铵 （无白色沉淀生成） 硝酸铵 氮肥 硫酸铵、氯化铵、尿素、硝酸铵 氯化铵、尿素、氨水 硝酸钾 Ｄ Ｄ 3、盛放硝酸铵、尿素和碳酸氢铵的包装袋字迹模 糊，已经分不清是哪一种，可将它们分开的方法 是（ ） A、闻气味 B、观察颜色 C、加碱 D、先闻气味，加碱后再闻气味