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教学设计:高中课程
主 备 人:屈峻毅 学科长审查签名:
(一)内容及其解析
1、内容:本节主要介绍质点、参考系和坐标系是描述物体运动的基础知识,教材逐步展开这些内容,最后介绍全球卫星定位系统。通过阅读、思考,对本节涉及的概念有个总体印象,知道这些概念都是为了进一步描述物体的运而引入的,要研究物体的运动首先从学好这些基本概念入手。
如果一个可以看作质点的物体沿直线运动,怎样定量描述物体的位置变化呢?坐在美丽的校园内学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”时,我们感觉是静止不动的。这与诗句里的描述是否矛盾?说明理由。例:桌面离地面的高度是0.8m,坐标系原点定在桌面上,设竖直向下为坐标轴的正方向,A、B离地面的高度分别是1.3m、0.4m,问A、B的坐标应该是多少?,正确的是 ( )
A、地球很大,一定不能看作质点
B、电子很小,一定能看作质点
C、同一物体在不同的情况中,有时可看作质点,有时则不可看作质点
D、质点是一种理想化模型,无实际意义
2.描述一个物体的运动时,参考系:_________
A.可以任意选取??? B.是一定的
.选择不同的参考系来观察同一个物体的运动时,其结果:_______
A.一定不同????? B.可能不同???? C.一定相同B组题
1.在以下的哪些情况中可将物体看成质点处理()
A.研究一端固定可绕该端转动的木杆的运动时,此杆可作为质点来处理
B.在大海中航行的船要确定它在大海中的位置,可以把它当做质点来处理
C.研究杂技演员在走钢丝的表演时,杂技演员可以当作质点来处理
D.研究地球绕太阳公转时,地球可以当作质点来处理。. 关于参考系的选取,下列说法正确的是( )
A. 参考系必须选取静止不动的物体
B. 参考系必须是和地面联系在一起的
C. 在空中运动的物体不能作为参考系
D. 任何物体都可以作为参考系
3.汽车在平直的公路上向东冒雨行驶,下列说法中正确的是 ( )
A、选择汽车为参考系,雨滴是静止的
B、选择地面为参考系,坐在汽车里的乘客是静止的
C、选择汽车为参考系,路旁的树木在向西运动
D、选择乘客为参考系,雨滴一定是静止的
设计意图:提高学生对基础知识的理解、运用能力
C组题
1.下列情况的运动物体,不能被看成质点的是( )
A.研究绕地球飞行的航天飞机
B.研究直升飞机中螺旋桨的转动情况
C.计算一列火车从北京开往上海的运动时间
D.计算一列火车通过南京长江大桥所用的时间
2.”抬头望明月,月在云中行”,这时选取的参照物是( )
A.月亮 B.云 C.地面 D.观察者自己
3.在平直的公路上并排行驶的汽车,甲车内的人看到窗外的树木向东移动,乙车内的人发现甲车没有运动。如果以地面为参考系,上述事实说明( )
A 甲车向西运动,乙车不动
B 乙车向西运动,甲车不动
C 甲车向西运动,乙车向东运动
D 甲、乙俩车同时向西运动
设计意图:提高部分学生的能力
教学反思:学生对质点概念的理解不到位,在什么情况下可以将物体看做质点学生很难掌握。
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