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第五部分其他I533 《管理信息系统》教学体系研究① 于波 西南科技大学经济管理学院，四川绵阳，621000 摘要：根据经济管理类本科专业特点，提出管理信息系统课程教学目标和为实现目标的理论教学体系、实 验教学体系。 关键词：管理信息系统教学体系专业MIS 1 引言 教学的终极目标是对显示信息素质的培养，既强 调学生信息意识、能力的培养，使学生重视信息、善 随着经济全球化所带来的科技迅猛发展，国际竞 于收集信息、学会处理信息、高效利用信息，具有信 争日趋激烈，管理科学化、规范化、现代化已经迫在 息化环境下灵活的工作、学习和生活的能力。 眉睫。国内越来越多的企业与行政事业单位的管理活 动正迅速地朝着电子化、网络化、信息化迈进。为此， 3管理信息系统学科体系 hlfonnation 管理信息系统(MIS，Mallagement Systems)在经济管理类专业的教学中，处于越来越重管理信息系统是一个以人为主导，利用计算机硬 要的位置，目前，国家教育部已经把它列入管理类专 件、软件、网络通信设备，以及其他办公设备，进行 业本科生的九门核心课程之一。 信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护，以企 虽然《管理信息系统》在经济管理类专业的教学 业战略竟优、提高效益和效率为目的，支持企业高层 环节中地位不容置疑，但实际的教学效果差强人意， 决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。 很多MIS的思想、方法和理论难以在学生中产生共 3．1 管理信息系统学科的形成 ， 鸣，学生们普遍认为枯燥、抽象、乏味、难以理解， 20世纪下半叶由于信息技术的广泛普及和应用， 甚至有假、大、空的感觉。不仅学生在学习过程中得 各种不同层次的管理工作从基于手工方式转变成基 不到应有的思维训练和知识积累，而且，教师也感到 于现代信息技术；从企业到社会的各种不同类型的信 该门课程难以驾驭，《管理信息系统》的教学陷入了 息系统纷纷建立起来。在这种情况下，对于信息、信 一个尴尬的处境。为从根本上解决上述问题，必须研 息管理、信息系统的规律，人们取得了越来越多的知 究经济管理类专业管理信息系统教学体系。 识，有了越来越深的了解。这些知识不仅在理论上丰 富了科学的宝库，而且直接为各级信息管理工作和信 2管理信息系统课程教学目标定位 息系统的建设提供了理论、方法、思想和工具，由此 20世纪80年代以来，国内高校经济管理、计算就在管理科学和现代信息技术的结合处，产生了新的 机、法学等很多专业纷纷开设管理信息系统课程。由 学科一管理信息系统。 于受众对象不同，培养目标不同，知识背景不同，所 3．2管理信息系统的特征 以教学目标有很大区别。 管理信息系统具有三个明显的特点：综合性、 对经济管理类的学生，培养的是MIS的使用者， 实用性、先进性。综合性是指它是管理