高三数学《集合》章末整合必修1数学精品课件.pptVIP

评析：(1)集合语言转译成其他语言，转译的准确与否直接关系到解题的成功与失败． (2)集合语言与其他语言转译过程中，根据问题的需要也可能转译成图形语言，利用数形结合解题．根据解题需要，有时也可能将其他语言转译为集合语言． 二、思想方法专题 1．数形结合思想 思维突破：数形结合的思想是数学重要的思想方法之一，数形结合的解题方法的特点是：具有直观性、灵活性、深刻性，并跨越各科的界线，有较强的综合性，加强这方面的学习和训练，对巩固数学知识，打好基础、提高能力是重要一环． 【例9】　设全集U＝{x|0x10，x∈N*}，若A∩B＝{3}，A∩?UB＝{1,5,7}，?UA∩?UB＝{9}，求A、B. 分析：本题用推理的方法求解不如先画出韦恩图，再用填图的方法来解决简捷． 解：由上图，得A＝{1,3,5,7}，B＝{2,3,4,6,8}． 评析：数形结合能将抽象的问题直观化、形象化，能使问题灵活直观地获解，在数学学习中要注意把握并善于运用这种数学思想． 2．分类讨论的思想 思维突破：利用分类讨论思想解答分类讨论问题已成为高考中考查学生知识和能力的热点问题．这是因为，其一，分类讨论问题一般都覆盖较多知识点，有利于对学生知识面的考查；其二，解分类讨论问题需要有一定的分析能力，一定的分类讨论思想与技巧，因此有利于对能力的考查；其三，分类讨论问题常与实际问题和高等数学相联系． 解分类讨论问题的实质是