社会工作方法 教学课件 作者 芮洋 模块三.pptVIP

模块三 小组工作 项目一 小组工作解析 项目二 小组活动的举办 1．小组工作及其功能 小组工作是社会工作方法之一，它通过有目的的小组经验，协助个人增强其社会功能，以及更有效地处理个人、小组或社区的问题。 1．小组工作及其功能 小组工作具有以下功能： （1）康复功能。 （2）能力建设功能。 （3）矫正功能。 （4）社会化功能。 （5）预防功能。 （6）问题解决功能等。 2．小组工作模式 （1）社会目标模式 该模式强调透过一系列原则和方法培养成员的社会责任感、社会意识和社会良知，认为人往往是通过小组的力量达成社会行动，强调发展小组本身的功能，成员在小组中学习小组的规则，培养小组活动能力以及通过小组达成社会行动的能力。 2．小组工作模式 （1）治疗模式 该模式认为小组工作的目标是通过小组经验来治疗个人心理、社会与文化的适应不良问题。其关注的中心是怎样运用小组工作来改变个人的功能丧失和行为偏差，个人社会功能的恢复和行为的矫治。 2．小组工作模式 （1）互动模式 该模式的目标是使小组成员在社会归属和互相依存中得到满足，要在小组成员之间、小组之间和有关的社会系统之间，达到互助和开放。小组的焦点既在个人，也在环境。通过这样的互相影响，个人和社会的功能都将得到增强。 2．小组工作模式 （1）发展模式 该模式强调通过小组活动，鼓励组员参与，表达自己并找出小组组员共同的兴趣和目标，在小组组员间形成协助关系，以促进小组组员和团体的共同成长。 1．小组计划书组成 小组理念 小组理论构架 小组目标及目的 小组成员特征 小组特征 1．小组计划书组成 小组招募计划 具体活动计划 预料的问题及应变计划 评估方案 1．工作者在工作的过程中应注意 工作者要尽可能创造一种和谐的气氛。 要尽量认识每个小组成员，叫出他们的名字，了解他们的情况。 要表示出对每个小组成员的接纳和友好。 三、知识链接 一、案例 一个被婆婆和丈夫逐出家门的小组成员，特意化了淡妆很早就来到中心，她说自己觉得到中心来心情才会好些。其他组员陆续到来，不用工作者组织，她们就坐在一起很自然地就近来的生活状况进行交流，还特别对第二次因病未出席的成员给予了特别的关心，使之很受感动。活动开始后由于个人的经历基本被小组了解，工作者带领大家开始从自己个性中的弱点方面寻找问题的症结，大多数成员都能很诚恳地结合自己的境遇剖析自己，对个别成员出现的认识上的偏差，也能表达个人的看法。 任务四 控制小组进程 一、案例（续） 年轻的小丽快人快语，讲述她和丈夫之间的矛盾，她说自己不能容忍丈夫及其家人对自己的轻视，常常与丈夫争辩导致丈夫被激怒后的暴力，虽然丈夫现在表示会改过，她也要与他离婚。于是女性在家庭中应该保持什么样的性格，如何保持良好夫妻关系成了大家议论的主题。有人认为她很勇敢、很自主、令人羡慕；也有人认为女性应该保持传统美德，应维护男性的尊严，要能容忍或者是策略地域丈夫评理。在整个讨论中，大家在给小丽出主意时其实也在对照反思自己，工作者不断启发和引导，小组成员的认识逐渐统一起来。 任务四 控制小组进程 1.案例中反映了小组中期的哪些特征和工作？ 2.案例中，社工用了哪些小组控制技巧？ 3.小组社工在小组中期应该做好哪些工作？ 二、案例思考 1．小组中期成员的关系特征 小组成员之间的关系 小组成员与工作者的关系 小组成员与小组的关系 二、知识链接 1．小组中期（冲突期）工作者应做的工作 冷静与包容的心态 澄清小组过程 分享与公正对待 建立解决冲突的规范 磋商和修正小组成员的价值观 少数服从多数原则 二、知识链接 * * 项目一 小组工作解析 任务一 鉴别“小组” 任务二 把握小组工作模式 任务一 鉴别“小组” 一、案例介绍 A：有这样一组人，他们同坐一个航班，从北京到昆明，空中经历了三个小时的空中飞行。 B：有这样一组人，他们在同一个电影院看电影，共同经历了两个小时电影欣赏。 C：有这样一组人，他们同在一节卧铺车厢，途中遭遇列车出轨事故，大家在一起有72小时的抢险经历，彼此互助、合作，共同应对突发性灾难，终于渡过难关。 1.在案例A中的这组人，算是社会工作中所说的小组吗？为什么？ 2.在案例B中的这组人，算是社会工作中所说的小组吗？为什么？ 3.在案例C中的这组人，算是社会工作中所说的小组吗？为什么？ 二、案例思考 1．小组的构成要素 （1）小组 小组是由两个及以上个人组成，是一个具有明显社会性、归属性、激励性和互动性等特征的动态群体。 （2）小组目标 目标是小组存在的理由和小组工作的方向，它包括机构服务目标、小组目标、工作者目标和目标四个层面。 （3）小组契约 契约即承诺，是供人们选择的