一年级复习指导.pptVIP

小学数学复习课的教学模式 * 一年级复习指导 天河区教育局教研室 周峰 2011.12.22 一、命题原则： 重点知识重点考（20以内数的认识及加减） 难点知识简单考（钟表、认识物体和图形、分类） 二、复习策略 做好复习方案 抓基础，突重点 分块复习，突出重点，各个击破 复习课型及模式 1.数学复习课教学结构初探（江苏 曹平） “亮标——回忆——梳理——沟通——练习” 教学结构 2.小学数学复习课教学“五字法” （河南罗山县教研室 鲁字宝） “点——理——建——练——评”五字复习课的教学策略 3.小学数学复习课主流模式（百度文库） 交流回顾，调整起点——自主梳理，引导建构—— 综合练习，整体提升——当堂反馈，小结反思 1.复习课是指教师专门引导学生对新学的数学知识进行系统归纳、总结、消化、理解、巩固、综合运用，沟通知识之间的横向和纵向联系，形成知识网络，以达到帮助学生巩固所学知识，培养学生综合运用知识解决问题的能力为主要任务和目的的授课形式。 2.复习课一般分为单元复习课、期末总复习课、学期（学年、学段）复习课等。多以单元、专项或专题为复习内容. 4.如何上好六年级整理复习课 （从化教育局教研室 李醒群） 复习课教学环节“忆——理——练——测——评” 5.如何好复习课 （海珠区 同福中路第一小学 曾少华） 复习课教学程序“回忆——梳理——练习——评价” 既归纳所学知识情况，也对情意领域进行总结 总结归纳 完善提高 评价 五 设计典型性的测试题，学生独立解答，准确地自我评价 达标检测，自我鉴定 检测 四 呈现典型练习、开放的问题情境，提高学生解题能力 多种练习 强化提高 练习 三 自主地回顾、整理、交流单元知识，初步内化 回顾整理 建构网络 梳理 二 沟通知识与生活的联系 激发兴趣 启迪思维 创设情境 导入复习 准备 一 重点说明 策 略 步 骤 环 节 三、知识分块方法 （1）按单元推进； （2）分块复习（如计算、解决问题）； （3）以复习册为线索； （4）抓好教材P116—P121部分内容。 *