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单元 课题 教学目标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 一 春来了 1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。3、用沙球等打击乐器为歌曲《小小雨点》伴奏时，强弱演奏可能不易控制。4、培养学生有表情唱歌的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感。 进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。 能够唱正确附点四分音符。 教学用琴、音响资料、多媒体课件、头饰。 二 妈妈的歌 1、通过本课的学习，体会到母爱的伟大，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。 2、通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。3、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。4、进一步感悟到母亲的温情与慈爱，并且化做对他人，对弱小的同情与关爱。 切分节奏以及后十六分节奏可能会成为学生演唱的难点。 引导学生进行音乐创造活动，培养学生的创造能力。 教学用琴、音响资料、多媒体课件、头饰。 三 唱着歌儿去劳动 1、学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱 有表情的演唱歌曲。2、通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。 学生能感受到音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。 四 音乐故事会 1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 1、在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣。2、培养学生对音乐的感受能力和想象力。 初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器音色表现的不同音乐形象，理解乐曲所表现的内容。 五 唱吧跳吧 1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，初步了解彝族的风土人情，对少数民族音乐产生兴趣。2、学生能安静一聆听乐曲《快乐的罗嗦》，感受到乐曲折表现的情绪。初步养成听赏音乐的良好习惯。3、学生能较准确地把“×××”和?“?××××”的时值，能够选择合适的打击乐器，并能用恰当的节奏为歌曲伴奏。 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。选择合适的打击乐器，创编节奏为乐曲伴奏。 让学生大胆自信地表现；养成良好的听赏习惯。 教学用琴、音响资料、多媒体课件、头饰。 六 童谣说唱 1、指导学生用轻松愉快的声音演唱歌曲，学习正确的自然知识。2、通过跟读歌谣，使学生的口齿更加伶俐，动作更加协调。3、通过听、唱、做等活动，体验童谣中蕴涵的乐趣。4、按不同的节奏说唱童谣，感受和声的魅力，并用形体动作即兴表演，培养学生相互协调、相互配合的能力。 通过创编歌曲，培养学生的创造能力。 教学用琴、音响资料、多媒体课件、头饰。 七 星空 1.学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙。2.学生能积极参与音乐活动，在活动中准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受。3.能自觉的用自然的声音整齐的演唱。4.能积极的与同伴合作，并从中得到快乐。 让学生根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙，引导学生用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受。 能准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受。 教学用琴、音响资料、多媒体课件、头饰。 八 夏天的池塘 1．学生能专注聆听《闻着荷花的香气》，初步感受音乐的基本情绪和大自然的美好，能用简单的动作表现歌曲。2．学生用自然的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，感受三拍子旋律，并能用声势、打击乐器为歌曲伴奏。3、学唱歌曲《萤火虫》，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表现萤火虫在空中飞舞的样子4、学生初步了解、认识民族乐器，对民族音乐产生兴趣。5、鼓励学生乐于参加音乐实践活动，让学生初步了解民族乐器、民族音乐。 1、培养学生专注聆听音乐的良好习惯，鼓励全体学生积极参与到音乐中去。 1、用乐器、声势为歌曲伴奏。2、创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。 教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。 学期教学总要求 1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。 2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。 3、培养学生有表情唱歌的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感。 4、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。进一步感悟