预设文案.docVIP

《求比一个数少几分之几的数是多少的应用题》教学设计 【教学目标】 （一）知识与能力： 1、通过学生自主、合作学习，学生认识“求比一个数少几分之几的数是多少”的应用题的结构特征。 2、学会利用线段图来分析数量关系。 3、通过学生自主、合作学习，掌握解答“求比一个数少几分之几的数是多少”的应用题的解题思路和方法，并能够正确列式计算。 （二）数学思考：学生在解决问题中，能进行有条理的思考，做出正确的答案。 （三）解决问题： 1、学生能探索出求比一个数少几分之几的应用题的解题方法。 2、学生在解决问题中，初步学会与他人合作。 （三）情感与态度： 学生在自学、合作学习过程中，初步形成对不懂的地方提出疑问的意识，愿意对问题进行讨论、发现错误能及时改正。培养学生分析能力和运用综合所学知识的能力。 【教学内容】教科书20页内容。教材从绿化造林可以降低噪音这一环保问题引入，出示一幅情景图：公路上汽车的噪音有80分贝，经绿化隔离带后，测试噪音降低了。提出问题，组织小组讨论，提出解决方法，再进行全班交流。例2是分析一个数量的两个部分与整体的关系，教学时，要画线段图帮助学生理解题意。在教学时，教师必须先引导学生进行转化，才能去分析和理解。 【教学重点】掌握“求比一个数少几分之分是多少”的应用题解题方法。 【教学难点】正确分析数量关系，熟练地画出线段图。 【教学对象】六年二班 学生情况分析：这部分知识是在学生理解和掌握了解解决“求一个数的几分之几是多少”的问题的思路与方法的基础上，学习解决稍复杂的“求比一个数少几分之分的数是多少”的问题。同时教学时，画线段图帮助学生理解题意，学生就不会感到有太大的困难了。 【教学方法】以自主、合作学习方法为主 【教学模式】控制自学教学模式 【教学时间】2010.9. 3课时 【教学过程】 自主预习模快： 一、导入（2分钟） 根据条件画线段图。 超市运来花生油和豆油共600桶，花生油的桶数占总桶数的。 二、预习提纲： （一）预习问题：（1分钟） 1、照例子写出等量关系式。 例：全班人数的是女生人数。 关系式：全班人数×=女生人数 （1）一袋大米吃了。关系式： （2）连环画的本数是故事书的。关系式： 2、噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音，噪音降低。汽车现在产生80分贝的噪音，通过绿化造林后，人现在听到的声音是多少分贝？提示：把谁看作单位“1”？怎样画图？单位“1”是已知还是未知？“噪音降低”怎样理解？怎样解答呢？你有几种方法？ 3、为举行校庆，六（2）班要做180面小旗，已经做了，还有多少面没做？画图并解答，你有几种方法？ 4、以上的应用题是( )类型，解题方法是（ ） 5、人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？友情提示：这道题把谁看作单位“1”？是已知还是未知？“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多”怎样理解？怎样画图？你有几种方法解答？ 6、1999年世界人口达60亿，预计2013年将增加，2013年世界人口将达多少亿？画图并用不同方法解答？ 7、以上应用题是（ ）解题思路是（ ） （二）预习要求：（1分钟） 1、阅读数学书20页内容，理解所说的内容，如果你认为自己看明白了，请到老师这里去预习提纲。 2、20-30分钟内完成预习问题。 3、采用自学---同桌交流----小组交流学习方式学习。 4、预习完成后，每组快速做好交流展示准备。（可用小黑板） 三、学生活动（30--40分钟） 学生按照教师要求进行分组活动，教师巡视。 交流展示模块： 一、导语：（1分钟） 同学们在预习中学的真好！下面把你们的预习情况和大家进行交流展示。 二、学生交流展示 1、交流展示要求：（1分钟） A、每组汇报的时候，已经解决的问题，说清楚解决过程和方法。然后在汇报没有解决的问题。同时声音洪亮，落落大方。 B、其他同学任务更艰巨，认真倾听，首先学习汇报组同学取得成绩的经验，然后给他挑毛病，质疑，补充说明。 C、时间：5-10分钟之内完成。 2、 学生交流展示活动（20--30分钟） 三、 师生之间交流活动（5--10分钟） 教师讲解没有解决的问题。 四、交流展示测试 （一）出示练习题 1、用“---”画出每句话中单位“1”的量，并完成数量关系式。 （1）一批水泥，卖出。 （ ）×=（ ） （2）黑兔只数是白兔的。 （ ）×=（ ） 2、小军的飞机模型在空中飞行6分钟，小峰的飞机模型飞行时间比小军的短。小峰飞机模型飞行了几分钟？画图并用不同方法