自育自学课题：简单的排列与组合.pptVIP

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2017-08-19 发布于河南
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自育自学课题：简单的排列与组合.ppt

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数学广角 * 简单的排列与组合自学重点一（1分）通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。第一次自学（5分）完成例题1 1. 用自己准备的数字卡片摆一摆，并且把摆出的数记在纸上，注意不重复，也不能遗漏。 2.用 1 、 2 、3 摆数时，你是用什么方法保证不重复不遗漏？小组讨论（5分） 1.交流例题1的完成情况。每人把自己摆出的数说一遍，发现问题及时纠正。 2.用 1 、 2 、3 摆数时，你用什么方法能保证不重复不遗漏？全班交流（3分）用 1 、 2 、3 摆数时，你用什么方法能保证不重复不遗漏？点拨自学得失（3分）用 1 、 2 、3 摆数时，怎样能保证不重复不遗漏？返回自学重点二（1分）通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。第二次自学（5分）完成 “做一做” 1. 想一想（怎样搭配） 2.摆一摆（用简单的符号记录摆的过程）小组讨论（5分） 1.交流 “做一做”的完成情况。每个同都说一说，最好让同学一听就明白，发现问题及时纠正。 2.为什么用1、2、3中不同的两个数字能排出6 个两位数，而三个人握手只握了3次？全班交流（3分）为什么用1、2、3中不同的两个数字能排出6 个两位数，而三个人握手只握了3次？点拨自学得失（3分） 1.用简单的符号记录摆的过程。 2.为什么用1、2、3中不同的两个数字能排出6 个两位数，而三个人握手只握了3次？返回排数字时数字可以换，而握手交换没有用，还是两个人握。也就是说，排列与顺序有关，而组合与顺序无关。 *