标准书号70 71 308 07005 模块十二.pptVIP

模块十二 综合实训 实训目标 提高学生对管理学各个知识点的融合贯通能力； 提高学生的综合管理实践能力。 实训手段 案例分析；个性测试；管理游戏；角色扮演 实训项目一　海尔的管理 一、实训目的 通过海尔经典案例的分析，让学生进一步掌握案例分析的能力，管理理论及知识的综合运用能力。 二、实训内容、组织方式及步骤 实训形式：案例分析 实训项目二　企业家智商测评 一、实训目的 通过测试问卷，让学生能进一步了解自身的素质，了解企业家智商的相关内容，为今后企业家塑造奠定基础。 二、实训内容、组织方式及步骤 实训形式：素质测评 实训项目三　团队管理游戏 一、实训目的 通过开展团队管理游戏，让学生运用已学的管理理论与知识，参与管理实践，特别是体验管理角色。 二、实训内容、组织方式及步骤 实训形式：团队管理游戏 实训步骤： 第一步，游戏讲解。团队管理游戏———开大船。将班级学生分成2组，邻近同学之间要绑住腿，听老师口令，整组一起做动作，如“向前” 、“向后” 、“向右转” 、“向左转”等。过了一个阶段后，每组各淘汰一名，依此类推，一直到队伍里剩下2个人。看哪一组的协调性更好。 备注：绳子和剪刀 第二步，开展游戏。学生根据游戏要求开展团队管理游戏。 第三步，学生总结。学生针对自己小组内的成员表现，用管理学的相关知识进行分析，如管理者的素质等，填写实训报告。 实训项目四　模拟公司创建 一、实训目的 通过学生进行模拟公司创建的文案设计及展示，让学生切实把握现代企业的基本结构及基本管理模式，进而对整个课程进行总体复习。 二、实训内容及要求 实训形式：综合实训 实训步骤： 第一步，创设公司组织结构并做好文案。老师用几分钟时间简要回顾公司组织结构的相关理论，然后布置学生以8人为一组，按照现代企业的组织结构相关知识，完成公司宗旨、目标、部门设置等公司创建的基本内容，并形成文案，同时让小组成员充当企业成员，完成角色分工，但需预留一个职位，用于人员招聘。 第二步，公司展现。学生根据文案，在课堂中讲解本公司的相关情况及现有职位安排。 第三步，人员招聘。学生展示完企业相关内容后，开始人员招聘，由其他小组的２ 名成员担任应聘者，该小组成员按照拟定空缺的职位进行人员招聘。 第四步，公司成立。经过人员招聘，企业正式成立，为此小组成员需策划一个公司成立仪式。 第五步，公司年会。成立公司后，企业要按照目标管理的相关要求召开年初会议，会议中要结合之前的公司定位及岗位安排进行任务布置等。 第六步，老师总结。老师根据上述五个环节，对小组进行总结，并要求学生上交实训报告及公司策划文案。 * * 责任编辑：周卫群 出版日期：2010年8月 IDPN: 308-2010-04 课件章数：12 作者 ：曾宪达 新编管理学基础实训教程 海尔的管理 总篇：海尔走进哈佛，中国管理走向世界 1998 年3 月25 日，张瑞敏走上美国哈佛商学院讲台，向哈佛学生讲解了海尔的管理案例。海尔集团成为被正式写入哈佛案例的第一个中国企业，张瑞敏也成为登上哈佛讲台的第一位中国企业家，正是海尔独特的文化、独特的管理和独特的市场理念震动了世界一流的工商管理学府。 哈佛的案例教材是全美商学院通用的，世界范围内的商学院也有相当一批选用哈佛案例作教材。哈佛商学院相信会有更多的学生和经理们从海尔案例中受益。而对于有志成为国际大企业的海尔来说，走进哈佛，意味着走向世界的道路更加宽广。1999 年，张瑞敏被美国枟商业周刊枠评为“亚洲50 位风云人物”之一。 评语是这样写的：拥有更多的像张瑞敏一样“惜时如金”的企业家，中国必将在不久的将来在世界经济中扮演更加重要的角色。张瑞敏的成功轨迹为全中国，甚至全球的经营者所羡慕，因此，仔细地审视分析这位神奇的企业领导人的经营策略和管理见解将大有裨益。在我们分析的过程中，读者可以思考，张瑞敏用于推动企业前进的技巧和方法是否适用于你身边的公司。 2000 年5 月19 日，海尔因出色的经营业绩被美国科尔尼管理公司、《财富》志等评选为“全球最佳营运公司” ，海尔是亚太地区企业中该称号的惟一得主。近两年，工商界凡有大型评选，海尔总是名列其中。张瑞敏也和海尔品牌、海尔产品一道名扬天下，成为企业家群体中常被称道的人物。 海尔具有山东人讲“实在”的性格，它的影响几乎遍及全国的每一个村寨，还有上万个金发碧眼的“洋人”参与经营，可似乎很少听说它发生过什么传奇或者是激动人心的故事。而数以亿计的人群都在关心它、议论它，海尔究竟有什么魅力？ 海尔姑娘王俊成１９ 岁就领受海尔文化的熏陶，在冰箱一厂流水线干了三年，后来不幸得了白血病。弥留之际，她的最后一个要求是：“我要最后看一眼我的岗位！”家长为满足这一要求，让送