《可编程控制器》课程设计(信息).docVIP

重庆电力高等专科学校 课程设计计划书 课程设计任务书 课程设计指导书 2013/2014学年下期 课程名称： 可编程控制器技术 系 别： 计算机科学系 年级专业： 信息1211-2 班 学生姓名： 学 号： 指导教师： 蒋承延、刘建国____ 编制人：蒋承延 编制日期：2014年6月13日 《可编程控制器技术》课程设计计划 一、设计目的： 本设计是《可编程控制器技术》课程综合训练，同学们可以通过理论学习，课题选择，资料查阅，软件设计、硬件连接，系统调试等环节，巩固和提高所学的知识和应用水平，进一步学习和领会PLC应用系统的开发方法和技巧，提高学生分析问题和解决的能力，提高学生的实际动手能力。学会提出问题，观察和分析问题，得到最终的科学方法。培养团队合作精神，严谨的工作作风，务实的工作态度。 二、设计班级：信息1211-2班。 三、设计时间： 《单片机原理与应用》课程设计安排在17周。 四、设计地点： 重庆电力高等专科学校动力系PLC实验室和教室（教室根据情况确定）。 五、设计时间安排： 日期 第一大节 第二大节 中午 第三大节 第四大节 备注 第 17 周 星期一 1、2教室 1、2 教室 编程 实验室（1） 教室（2） 实验室（1） 星期二 实验室（2） 实验室（2） 教室（1） 程序修改及调试（实验室） 实验室（1） 教室（2） 实验室（1） 星期三 实验室（2） 实验室（2） 教室（1） 程序修改及调试（实验室） 实验室（1） 教室（2） 实验室（1） 星期四 实验室（2） 实验室（2） 教室（1） 程序修改及调试（实验室） 实验室（1） 教室（2） 实验室（1） 星期五 实验室（2） 实验室（2） 教室 （写报告） 教室 （写报告） 注：以上安排在实施过程中可能作临时调整，学生根据自已完成情况到实训室进行制作。 六、实习纪律 爱护公物，不准乱动实习场所的设备，若损坏实习设备，照价赔偿。 爱护实验室的清洁卫生，遵守实验室规章制度。 若出现设备故障，立即向指导教师汇报。 实习期间，严格按学校的作习时间进行实习，不准迟到早退。 听从指导教师和其它教师的安排。 七、实习考核方式及要求 设计完成进行答辩，指导教师根据任务完成情况，答辩情况，设计报告,平时表现综合评定。 平时（考勤）：20% 答辩：20% 设计报告（论文）：30% 成果（程序、硬件连接）：30% 旷课：每小节扣10分，迟到/早退每次扣2分。打游戏每1次按旷课1小节处理。旷课达8学时，该实训成绩不及格。 八、指导教师： 蒋承延、刘建国 《可编程控制器技术》课程设计任务书及指导书 一、设计任务： 1．四节传送带顺序启停及故障停止控制 实验面板图 一个用四条皮带运输机的传送系统，分别用四台电动机带动； 控制要求： （1）启动时先起动最末一条皮带机，经过2秒延时，再依次起动其它皮带机； （2）停止时应先停止最前一条皮带机，待料运送完毕后再依次停止其它皮带机； （3）当某条皮带机发生故障时，该皮带机及其前面的皮带机立即停止，而该皮带机以后的皮带机顺序停止。例如M2故障，M1、M2立即停，经过2秒延时后，M3停，再过2秒，M4停。 （4）在启动过程中，如果某条皮带机发生故障，该皮带机及其前面的皮带机立即停止，而该皮带机以后的皮带机顺序停止；如果还没启动到该故障皮带机，则依顺序启动，当到该皮带机时，该皮带机不启动，前面的皮带机顺序停止。 提示： 输入输出接线 输入 SB1 SB2 A B C D 输出 KM1 KM2 KM3 KM4 X0 X5 X1 X2 X3 X4 Y1 Y2 Y3 Y4 作用 启动 停止 1故障 2故障 3故障 4故障 皮带机1 皮带机2 皮带机3 皮带机4 设计提示： 可以采用顺序控制设计方式来实现，先画出状态转移图，再转换为步进梯形图； 画状态转移图时，先画出顺序启动，逆序停止的状态转移图，再根据要求添加故障时需要的状态，处理好转移的目标状态及转换条件即可。 2．霓虹灯模拟 九个发光二极管如图所示，要求编程控制它们的点亮方式。 控制要求： 按下启动按钮，九个发光二极管按照设定方式进行点亮； 按下停止按钮，所有发光二极管全部熄灭； 九个发光二极管的变化方式至少有五种方式，并进行周而复始的变化。 提示： 例如：（1）发射型闪烁方式：L1亮1s后灭；接着L2、L3、L4、L5亮1s后灭；接着L6、L7、L8、L9亮1s后灭； （2