百花齐放让信息技术课堂“活”起来.docVIP

百花齐放让信息技术课堂“活”起来 镇江市丹徒区辛丰中学 212141 陈玲 [摘要] “把课堂还给学生，让课堂充满生命的活力”是新基础教育先进的教育理念之一。课堂教学要活起来，就要有活的教学目标，活的设计，活的教学内容，活的教学过程，活的组织形式，活的教学评价，活用教学手段。?学生的兴趣偏重在于娱乐上面，而真正想学习的学生并不多。就学生在上课时 “学不学无所谓”的态度、“想听则听，不听也罢”的现象。授课，没有用心去听，完成操作任务时马马虎虎，敷衍了事，一心想要去上网或游戏。了帮助学生纠正对作用的认识偏差和兴趣偏差，将学生引导到正确的计算机学习和使用的轨道上来，教师首先要更新教学理念，正确认识信息技术教学的功能和意义，充分重视并发挥课堂教学效率，正确引导学生在操作和实践过程中，获得正确认识和成功体验。另外，计算机教师也应该从教学入手，充分发挥学生的学习兴趣1、激发学习学生的心理特点决定了他们对充满了好奇心、有极强的求知欲。教师如能依据不同的教学内容，设计合适的教学，就能让学生产生强烈的学习兴趣，调动学生主动学习的积极性。如，教学这时，学生的眼睛都盯着大，原本还在的身子一下子坐直了学生的学习兴趣被调动起来，接下来的教学也就轻松多了。2、任务，化解教学难点如，教学《》，要完成这个的任务，学生不仅需要使用“”、“”等已学的知识点，而且还要使用“”、“等新授的知识点。其中，“”大家看过书都知道如何使用。但问题也来了，学生们的思维都集中到了这个问题上。此时，教师因势利导，通过讲解和演示“”操作，学生完成任务的同时也掌握了新授的知识点。3、，培养创新如，，。这样，学生在创设的情境中进行操作，在“玩中学”、“学中玩”，主动地参与到教学中。创编的过程，不仅能锻练了语言组织和表达能力，而且培养了操作水平和创新能力。对学生来说，是一种很有趣、很实用的教学方法。课堂教学中适当应用能较好的激发学习兴趣，消除重复操作带来的枯燥感，提高操作的实效性，甚至可以收到事半功倍的效果。然而，教学中更应根据具体情况巧妙地运用，切忌为故事而故事，一味地追求故事化，导致华而不实的形式主义。1、注意的选择选择的一定要和课堂内容有很强的关联性，要适合学生的年龄特征、心理特点、现有的知识水平、理解能力等，要选择的。2、注意教学法与其它教学法的整合教师在教学中，应根据学生实际情况，综合运用各种教学方法，如任务驱动、小组竞赛等形式，吸引学生主动地、愉快地、积极地参与到教学中去。3、注意教学对教师的要求需要教师具有一定的加工能力，需要储备一定量的，需要在课前进行充分的准备，教师平时需广泛阅读，注意收集故事题材，以备后用。在初中信息技术教学实践中，我深切感受到，教师务必千方百计地激发和保持学生强烈的求知欲、学习兴趣，使学生主动参与到教学的全过程，并使得学生的创新能力得到了很大的提高，才能使我们的计算机教育更上一个台阶。?