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全国 全省2015年度职业教育与成人教育工作会议典型发言材料汇编 山东省教育厅编印 2015年4月 目 录 2015年全国职业教育与成人教育工作视频会议 典型发言材料 一、充分发挥政府引导作用 积极推进现代学徒制试点工作 广东省教育厅厅长 罗伟其（1） 二、凝聚合力 创新机制 全面推进学习型城市建设 上海市教育委员会副主任 袁雯（4） 三、以法治的思维 用改革的办法大力发展现代职业教育 贵州省教育厅副厅长 邹联克（7） 四、强化行业指导 服务现代农业 推动农业职业教育跨越发展 农业部科技教育司副司长 刘艳（11） 五、以试验区建设为抓手 促进职业教育与产业协同创新 宁波市教育局局长 沈剑光（14） 六、对接产业办专业 打造航空特色专业品牌 长沙航空职业技术学院院长 朱厚望（17） 七、以信立德 以改强技 为学生的幸福人生奠基 重庆市立信职业教育中心校长 蒋红梅（20） 2015年度全省职业教育工作会议 典型发言材料 一、适应新常态 创造新活力全面提升现代职业教育服务发展能力 青岛市教育局副局长 王铨（23） 二、积极营造职业教育发展环境，深化质量管理效益年活动 菏泽市教育局副局长 蒋银忠（30） 三、搭建多方合作平台 推进政校企行协同育人 日照职业技术学院院长 冯新（36） 四、深化内涵发展 凸显办学特色 提高办学质量 创建技能型人才培养特色名校 青岛酒店管理职业技术学院院长 姜玉鹏（40） 五、落实“一三五” 再赢“十三五” 烟台理工学校党委书记 曲京民（45） 六、立足区域经济 铸就职教品牌 寿光市职业教育中心学校校长 刘玉祥（54）2015年全国职业教育与成人教育 工作视频会议典型发言材料之一 充分发挥政府引导作用 积极推进现代学徒制试点工作 广东省教育厅厅长 罗伟其 根据会议安排，现将我省开展现代学徒制试点有关情况汇报如下。 主要做法 一是注重政策引导。《广东省人民政府关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》《2015年全省人才工作要点》《广东省工业转型升级攻坚战三年行动计划》，均对试点工作进行了规划和支持。 二是加大经费投入。2014年，省财政对每个高职试点专业补助不低于40万元，并安排45万元用于相关理论研究；2015年，又安排150万元开展试点专业教学标准研制。佛山市三水区提出试点经费由政府、企业、学校各承担三分之一。中山市计划对试点中职学校每个专业补助30万元。 三是加强培训指导。省教育厅先后5次召开现代学徒制试点培训会议和专题研讨会；组建广东省高职教育现代学徒制工作指导委员会；立项开展广东特色高职教育现代学徒制理论研究，并给予经费支持。 四是强化内涵建设。支持试点院校与企业按照行业标准和岗位能力要求设计培养方案，资助15个试点专业开展教学标准研制；签署《中英职业教育（广东）“现代学徒制试点”合作备忘录》，借鉴英国先进经验，完善管理和运行机制，建设质量保障体系。 主要成效 一是有效探索三种“联合招生”方式。第一种，先招生再招工，学校先招生，合作企业在学生中招工。第二种，招工与招生同步，学生被学校录取同时还和企业签订劳动合同。第三种，先招工再招生，学校以自主招生方式招收合作企业在职员工。 二是有效形成四种人才培养模式。第一种为“校企双元育人、交替训教、在岗培养，学徒双重身份、工学交替、岗位成才”的培养模式。第二种为“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的培养模式。第三种为以“岗位学制”为特征的培养模式。通过与实际生产全面对接，岗位学徒实现所学到所用的有效迁移，获得胜任岗位的能力。第四种为“双轨四段制、一体化”的培养模式。校企双主体“双轨”运行，共同承担“四个阶段”人才培养责任，实现校企教育资源“一体化”。 三是有效建设“双导师”团队。试点院校制定了“双导师”教师管理办法，规定了导师的聘任条件、程序、职责、待遇、奖惩，明确了学校教师和企业师傅的权利义务。 四是有效建立管理和运行机制。试点院校与企业共同制定管理办法，明确学徒在岗培养主要由企业管理，在校培养主要由学校管理。合作企业制定学徒管理办法，根据教学需要，合理安排学徒岗位和分配工作任务，保障学徒权益。 下一步工作计划 一是完善政策环境。加快推动《广东省职业教育条例》立法和《广东省现代学徒制试点实施办法》制定；发挥已有职教集团的体制机制优势，支持推动现代学徒制试点。 二是加大政策和经费支持。支持地市、中高职院校扩大试点专业和规模，优先将试点高职院校纳入自主招生范围，落实招生自主权；优先立项相关教研教改项目，并作为重点资助对象；优先安排专项经费，将试点项目纳入财政奖补资金安排的考虑因素。 三是深化内涵建设。加快专业教学标准研制，构建具有广东特色的现代学徒制标准体系；指导试点院校组建好学校和企业两支