如何提高思想品德课堂效率.docVIP

如何提高思想品德课堂效率 　　近年来,虽然各地都在轰轰烈烈地搞素质教育,推行课程改革,但学生的负担还是有增无减。学生每天有上不完的课、背不完的书、做不完的作业,整日在题山试海中挣扎,很少能有喘息的机会。思想品德课作为初中教学的“小六子”,学生只能让其委屈一下,将之当作课间“休息站”和“避风港”;加之思品教材固有的“枯燥严肃”的弱点,学生对思品课普遍缺乏好感,效率自然低下。为了提高思品课堂效率,作为思品教师自然责无旁贷,要主动出击。 　　1精心设计课件,激发学生学习兴趣 　　如果学生主观上不愿意学习,对思品课不感兴趣,不够重视,甚至还抱着思品课可有可无的观点,那么学生在课堂上只能“一只耳朵进、一只耳朵出”。上课时,即使教师讲得非常投入和起劲,学生还是恹恹欲睡。心动才能有行动,要提高思品课堂效率,教师就要努力在课堂教学中激发学生对思品课的兴趣。 　　而兴趣的激发在很大程度上来自于教学形式。课件的设计在思品教学中起到一个“推波助澜”的作用,精心的设计可以迅速刺激学生的兴奋点,使学生在愉悦的情绪中产生强烈的求知欲、参与欲,让学生感觉到上课是一种享受,愿意全身心地投入到学习活动中来,使主体意识得到充分发展,以达到最佳的教学效果。 　　同时,一个好的课件还能激发学生自学。叶圣陶先生讲过:“自能学习,不待老师讲。”要达到“教是为了不教”的目的。因此,尽可能多地创设情境互动,突出学生在活动中自主学