“三案六环节”教学模式探析.docVIP

“三案六环节”教学模式探析 　　一、指导思想 　　坚持科学发展观，全面贯彻落实国家教育方针政策，认真贯彻执行省、市、区教育行政部门文件精神。贯彻执行省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》和市教育局《关于进一步规范中小学办学行为提升素质教育质量的意见》，进一步落实《连云港市中小学教学常规管理要求》（试行）以及开展市教育局2009--2010年度“课程实施发展年”活动。我校贯彻落实并大力推行市“三案.六环节”教学模式。充分发挥教师的集体智慧，促进教师专业素养的提升，促进我们新坝中学学生全面发展和个性发展，促进我校教学质量的全面提升。 　　二、模式内容 　　三案：学案、教案、巩固案 　　六环节：自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用 　　自学质疑环节：让学生明确学习目标、设计学习问题、点拨学习方法。 　　交流展示环节：预设知识建构和问题解决方案。 　　互动探究环节：预设生成问题的互动探究方案。 　　精讲点拨环节：准备教学重点突出的方案和教学难点的突破方案。 　　矫正反馈环节：设计反馈途径、反馈问题。 　　迁移应用环节：精选习题，要设计部分联系实际的习题。 　　三、教育教学要求 　　1.三案要求 2.具体环节教学要求 3.教师教学要求 4.开展学科 - 2 -