艾丽丝虚拟教室在未来师资培育之教学实施与研究.pdfVIP

艾鹿绦虚凝教室在未柬师资培育 之教翠寅施舆研究 榻叔卿 台湾清摹大孕通谶教育中心 Fax： Tel：+886—3．5742844+886．3—5640199(H) +886—3—5718791 E-mail：scy@mx．nthu．edu．tW 本研究之目的稳承绩及利用一项已研骚的f艾鹿绦虚撮教室系统j．辅助大翠教育擘程『绷陈绷路 教学j稞程有嗣资飙科技在教育庶用的孥留，探封该系统封於未柬教师在资讯科技上孥留之影譬， 藉由本系统舆裸程之投计提异单程翠生桶路科技素蓄，髓髓搁路科技在教育情境臆用之同题舆谶 题，放骚未求教师将柬虑用科技於教育上之潜能。本研究结果不懂有助於朝鼗单程晕生科技素善 舆教单虑用之新课程舆宜於晕生使用的绢路教擘辅助系统，此外，可建立未柬师资培育舆桶路资 飙科技寅授研究之文献纪鲧，也阴敞新制教师未束在教擘上虑用新科技畏期追躞研究之良好明端。 阴键嗣：艾聪拣ALICE(非同步鼍膳阚路鞠助互助摹留瑕境)小俎冶啉-遘暇i摹翟焖路素譬性别 差昊未柬师资培驯 、( 1研究背景及相明文献 捆陈搁路很明颗的已成揭峙下静多孥生獾取资讯的重要管道，更是新一代肇留者生活的一部份。目前科 技造先造固家，以美圆筠例，封教师的期斡，勰稳教鄢的教翠技能和单科尊棠知谶一檬重要(吴龋懂，1998)。 但寅隙上，峙下圆内很多的教鄢仍未用遇鼋膦，更不知桶路世界褊何物，而毕生封桶路钾相凿依赖，若站在 教翠第一腺的教师燕法舆畴俱遣，教早上乏虑用新科技的能力，不但燕法提异教单且不了解毕生生活的世界 知谶的獾取已有非常多元管道，如此差冥畏此下去将舆孥生形成资飙舆科技的巨大满清，将更不利於教擘、 教育之辕展舆改革。 由现皲教师接受辋路科技培剖方面觏之，自推勤回家资飘基磋建毅以柬，横桎推勤绸路到中小晕，例如 |E-mail／TANet到中小单J，透遇教育部及资策畲等多重管道辨理教鲕的鼋膦绸路相明科技素蕃等之培驯。 f TANet到中小翠J刚完成初期目棵，正跨入中期目摞之陈，骚现部分推行工作韭非全然如政策般理想顺惕。 有陶研究驶现，有些檀子教师参舆培训乃是否酶危受命而非出於自顾，其单翟勤横薄弱以致敷衍了事，有的 剖}後也燕全盛配套措施，例如，鼋腊使用管道、软硬髓彀侑、髁程朝整、及教裸负搪等，因而在推勤利用辋 路通飙新科技於教早上倍感困瓣。 教育仍是培善翠生正碓使用搁路素饕的重要管道，在培蓄新制师资规剖髁程峙即虑以此稳念，除了协助 现辙舆未柬教师捅脱封鼋腰的恐催之外，更要造一步稹棰提供他们桶路科技愿用在教育情境的擘留瑕境，透 遇裸程的安排，蘸教师有横舍勤手做及寅陈规身单留桶路各项功能及在教翠上之策略，能搏而指撙中小旱生 提供舆虑用绸路资讯、培蕃绸路素蕃及髓舍搁路的好虚。 本研究所阴心的菇题是，如何增遣一肋尊桨科目未束教师之鼋膳桶路科技素饕，使之能自在地接受新科 技造而通常地虑用於圆、英、敷、理化等教翠科目中。希望透遇艾艟鲧非同步桶路教孥系统瑕境的情境翠哿． 单程的卓生能提早封於如何把搁路通飙科技有较早且深刻的髓酸，且艇由课程设计，单生将舍探小组合作舆 地匾性中翠教师互勤、合作，由勤手做桶站蓖集相网科目桶路教单资源後，能了解理黼舆童隙之差巽，教师 使用科技之琨况及未柬遣入教旱情境中使用科技之方式。 遣是规割以教育单程力量带勤匿域性教师重视教单科技虑用及落寅桶路到中(小)的耩想舆建立孥程舆 匿域学校合作互勤的模式，也是立下未柬畏期封单程晕棠生追跳其教育科技虑用於未柬教旱情境研究的朝端。 希望经由教睾研究之努力，再加上搁路是畴下擘生生活的一部份，冀望由目前所培育的未柬教师，其桶路科 、∞P 技素善及教翠技能方面能具有较大的潜力，常然遣也放驶畏期性有意羲研究方向的新冈端。 2本研究目的待答同题 本研究之目魄乃藉由簧化捣主、量化藕辅的研究方法，自性别蒜题的觏黠，针封大旱教育翠程未束教师 嗣路科技素蓄及教擘虑用的课程造行新方向的研究，此外，将缀绩改造及利用r艾麓绦一非同步互勤式纲路 鼋腊辅助卑留瑗境i