广东省高等学校名牌专业评价五年研究.pdfVIP

第4期 评价与管理 V01．4No．4 2006年12月 Evaluation＆Management Dec．2006 广东省高等学校名牌专业评价五年研究。 廖 益1 杨开乔2 曹志超3 周家容4 杨运鑫5 510518 (1广东省比较教育研究会，广州 2广东省教育厅人事处) (3广东省教育发展与评价中心4华南农业大学 5广州大学高等教育研究所) 【摘 要】专业建设和发展是学校办学的基础，专业水平的高低决定专业教育质量。在很大程度上综合反映一所 学校的教育教学质量。通过对名牌专业评价的背景、目标作用和现实意义的分析，探讨构建专业评估指标体系的 原则和标准，提出指标体系构建的思路，总结广东省名牌专业评价的实践经验，指出专业评价发展方向和实践中应 注意的问题，为名牌专业评价提供借鉴参考和实践指导。 【关键词】专业；专业评估；评价体系 【中图分类号】G648．4 onBrand Evaluationin Five—yearStudy Speciality Guangdong Yi YANG CAOZhichaoZHOU YANGYunxin LIAO Kaiqiao Jiarong article onthe researchofBrand Evaluationin universities． [Abstract]Thistargets practical Speciality Guangdong the and ofthe andcriterionoftheevaluation evaluation，the Includingbackgroundmeaning principia system，the of theevaluation the in universities． thoughtwayrebuilding system，andpracticalexperienceGuangdong evaluation；evaluationsystem [Keywords]speciality；speciality 为了完善高等教育评估体系，在开展学校整体 《关于加强高等学校信息产业名牌专业建设的意见》 办学水平评估的同时，也应强调专业评价，逐步建立 精神，广东省教育厅提出，“十五”期问通过专业改革 专业评估与专业认证、职业资格证书相结合的专业 与建设，促使与推动高校发展高新技术类与应用型 评估认证制度。与广东省经济社会发展相适应，广 学科专业，优先发展IT和BT类专业，重视发展与 东省在学科专业结构调整与优化的过程中，把省级 本省经济建设密切相关的应用型专业，鼓励发展新 名牌专业建设与评价作为其中的一项重要内容。从 兴和交叉学科专业，逐步形成自主灵活的专业调节 2001年起广东省实施了普通高校名牌专业评价项 机制。通过实施名牌专业战略，激励高校采取有力 目，经过5年的实践，广东省普通本科院校(含在粤