合作学习――新课程标准下英语学习的突骑兵.docVIP

合作学习――新课程标准下英语学习的突骑兵 摘要：新课标要求教师把英语教学更多地视为一个学生主动进行言语实践活动的过程，变教师传授知识，学生接受知识为师生、生生互动交流，让学生在资源共享、分工合作的课堂教学氛围中体验学习的成功。它改变了以往“一言堂”的教学现象，学生积极参与课堂活动，表达自己的思想、观点，以及听取同样的想法。因此，把合作学习引入课堂教学，不仅以仅是提高学生的学业成绩，更是为了顺应教育社会化，培养社会所需人才的需要。 关键字：合作学习　新课标 小组合作学习 教学理念 教学策略 我国教育部制定的普通高中英语课程标准指出：高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力。要实现英语教学的总目标就要遵循英语教学的特点，保证学生综合语言运用能力的形成，教与学方式的转变是根本。《普通高中英语课程标准（实验）》也提出了优化学习方式，提高自主学习能力的理念。新课程标准还提出了要逐步改变学生“只学老师教的内容”的学习方式，促进学生的自主学习，提倡“以人为本”，强调合作学习。经过国外学者的长期研究，合作学习的效果确实显著。 合作学习，是20世纪70年代兴起于美国的一种教学理论与策略体系，是“指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的现任分工的互助性学习。”具