《正弦函数、余弦函数的图像》教学设计与反思.docVIP

《》函数图象的研究打好基础。因此，本节的学习有着极其重要的地位。 2、教学重点、难点 重点：用 “五点作图法”画正弦函数、余弦函数的图象 难点：用单位圆中的正弦线作正弦函数的图象，正弦、余弦函数图像间的关系。 二、教学目标 1、知识目标 （1）利用正弦线画出正弦函数的图象。 （2）利用正弦函数的图象和诱导公式画出余弦函数的图象。 （3）用“五点作图法”画正弦函数、余弦函数的简图。 2、能力目标 培养学生动手画图能力、善于寻找数学规律的能力，同时加深理解数学知识之间的相互渗透性的思想。 3、德育目标 让学生养成认真参与、积极交流的习惯，培养学生善于发现问题的规律和及时解决问题的态度。 三、 教法学法分析 1、教学方法：探究、启发式合作交流 为了把发现创造的机会还给学生，把成功的体验让给学生，为了立足于学生思维发展，着力于知识的建构，就必须让学生有观察、动手、表达、交流、表现的机会，采用探究、启发式合作交流，可激发学生学习的积极性和创造性，分享到探索知识的方法和乐趣，使数学教学成为再发现，再创造的过程。 2、学法指导：根据学生自主性和差异性原则，让学生在“以学促教，自主学习，合作交流，当堂练习”的学习过程中，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，使学生掌握知识。 3、教学手段：课堂教学中，多媒体具有形象性，直观性，图文并茂的表现形式更易使学生理解.同时也充分利用传统教学手段，在教学中体