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浅析新课改要求下高中美术特长生的教与学 随着课程改革的全面推行，新的美术课程标准明确了美术课程的人文性质，使美术教育内涵更加丰富多彩。高中美术特色教育，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性，又要体现适应性、现实性、超前性，还要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”。教师要在比较有限的时间内完成教学任务，同时还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在高中美术新课程标准改革的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准，真正地提高到素质教育的高度，这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。下面对新课改要求下高中美术特长生的教与学谈几点我的粗浅认识： 一、改变教学观念，将新课程理念应用在特长生的教学过程中 在特长生教学中贯彻新课标所提出的理念和要求，丝毫不影响学生专业水平的提高。相反，学生思想素质高了、情感健康了、习惯改好了，反而更好的促进了专业水平的提高。几年来，我在特长生培养的过程中，加强了对学生非技能因素的教育，收到了较好的效果。学生有了远大的理想，变得努力了；受到了正确的评价变得自信了；教学形式拓展后，学生更有兴趣了。学生旷课的几乎没有了，早恋的少了，2A线以上的学生多了，懂礼貌的多了，所有这些均得益于平时训练中贯穿了新的教育理念。 教师教学观念的改变是教学