上海市金山区语言文字规范化示范校评估表（汇报资料类）.docVIP

上海市金山区语言文字规范化示范校评估表（汇报资料类） 学校： 分类 评估标准 分值 得分 组织机构 1．自评报告能体现分管领导对国家语言文字方针政策的熟悉程度，具有科学的语言文字规范观和发展观，科学架构符合教育发展和社会发展需求的学校语言文字工作；妥善处理校园语言文字应用中出现的问题，没有出现过政策把握上的偏颇。撰写、发表关于语言文字规范化或学校语言文字工作的专题研究论文，加1分  纳入德育 1．在学校培养目标中，有关于培养学生语言文字规范意识和能力的明确规定或表述。 2分 2．每学年在校园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动不少于3次（推普周活动除外）；在校园内认真组织开展每年一次的推普周活动。 4分 3．积极组织师生参与社会语言文字工作（推普周活动、啄木鸟活动等）；学校师生在各类社会实践活动中做到自觉使用普通话和规范字。 2分 语文学科 1．语文学科年级计划中有符合学校实际的学生语言文字能力培训要求，并认真落实。 3分 2．结合学校办学实际，积极开设关于普通话、汉语拼音和规范汉字使用能力的专门课程（或拓展性、研究性课程）。（定期开设有关讲座，3分；偶尔开办有关讲座，1分） 6分 3．切实开展汉语拼音教学与训练，并加强考核； 积极开展写字教学与训练。 3分 2．在语文课堂教学中，听说读写能力的正常化。 1分 各科教学 1．学校素质教育实施体系中有关于培养学生语言文字能力的要求。 4分 3．学校教学管理中对“各科教学都应注重加强对学生规范意识和能力的培养”提出明确要求和实施重点。 1分 4．各科教师普遍树立在日常教学中适时进行语言文字规范化教育的意识，有相关教育实例；有相关论文或专著，加1分。 1+1分 5．教学管理中正确把握语文教学内部及其与其他各科教学的关系，如语文课程改革中激发学生语文兴趣、提高学生语文能力与夯实学生语文基础之间的关系，英语教学与汉语（母语）教学的关系，有相关论文。 2分 等级达标 教师普通话水平达到国家规定的等级：80％达标（3分）；70％及以上达标（2分）；65％及以上达标，（1分）低于 ％，不得评为示范校。高于80％达标，加1分。 6 +1分 21 科研工作 每学期至少开展1个关于将语言文字规范纳入素质教育的途径与方式的课题研究。课题数1个以上， 3分；承担国家级、市级课题，5分。 5分 干部教师每年发表关于学校语言文字工作的论文；3分3篇以上，5分。 5分 特色加分 师生个人获市级及以上语言文字各类评优、竞赛活动奖项的，有1人次，加1分；获区（县）级语言文字各类评优、竞赛活动奖项的，有1人次，加0.5分。最多不超过2分。 0+2分 集体获市级语言文字各类评优、竞赛活动奖项的，有1次，加2分；获区（县）级语言文字各类评优、竞赛活动奖项的，有1次，加1分。最多不超过3分。 0+3分 总分 65+9 上海市金山区语言文字规范化示范校评估表（现场测试类） 学校： 分类 评估标准 分值 得分 教师笔试 干部、教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，具有正确运用规范汉字的能力，并能熟练使用汉语拼音。 7分 学生笔试 学生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，能正确辨别、书写规范汉字，并能熟练使用汉语拼音。 7分 学生口试 学生能说比较标准的普通话（二级乙等及以上）。 5分 总分 19分 上海市金山区语言文字规范化示范校评估表（现场查看类） 学校： 分类 评估标准 分值 得分 校园用字 1．有永久性固定宣传牌不少于3处 2．有固定宣传栏。 2分 3．每学期班级黑板报2次以上进行专题宣传 4．校风、校训用字符合规范要求；不符合规范要求，0分 5．板报、宣传栏、告示栏等其他各类宣传、告示等用字规范；有不规范字或汉语拼音使用不规范现象，每1处扣0.1分，扣完为止 6．教师板书、试卷、自编教材、教辅读物、教学软件等用字规范；有不规范字或汉语拼音使用不规范现象，每1处扣0.2分，扣完为止 7．网站上有关于语言文字规范的专门频道或栏目，建立专门网站，加1分分 校园用语 1．校园内人人用语规范，发现一例不使用普通话，不得评为示范校。 2．学校广播、电视播音、告示、演出用语规范，发现有不规范现象，0分 3．教师教育学生用语规范；发现有不规范现象，0分 4．各类集会、大型活动的主持、发言用语规范，发现有不规范现象，0分 5．各类会议主持、发言用语规范；发现有不规范现象，0分 6．电话总机、接待等用语规范；有方言，0.5分；方言较多，0分 7．每学期校广