增强高中思想政治课教育功能的若干问题初探.docVIP

增强高中思想政治课教育功能的若干问题初探 　　长期以来，广大思想政治课教师不得不面对一个现实，即思想政治课“总体形象”不佳的问题。学生的厌学情绪，家长、社会的误解，官僚主义的短视和偏见等，经常困扰着广大思想政治课教师。而我国实行的社会主义市场经济要求我们的教育要适应市场经济的需要进行相应的改革，而中学思想政治课作为中学教学的重要组成部分或重要环节，其改革既是客观要求，也是当务之急。 　　一当前高中思想政治课存在的问题 　　1．在整个思想政治课的教学中出现了教与学的不协调 　　第一，从教的方面来看。政治偏重说理，哲理性较强，深奥、单调，这些都容易使学生感到枯燥乏味。有的教师片面追求政治课教学内容在理论体系上的严密、完整，脱离了学生的接受能力，违反了认识规律，以至出现多、难、深的现象；而有的教师或懒于备课，或对教材理解不深、挖掘不够，只好在讲课时照本宣科、依样画葫芦，教学语言呆板、生硬、无新意，课堂气氛十分沉闷。 　　第二，从学的方面来看。目前，高中政治课所面临的突出问题之一就是威信不高，学生缺乏应有的学习热情。总体而言，思想政治课的整体形象不佳，且现在高考文理分科，思想政治课相对于理科生来说就微不足道，即使是文科生，思想政治课也不如英语、语文那么感兴趣，学校也把政治课置于偏科的位置。以上现象导致了学生对思想政治课产生厌学情趣。 　　2．理论脱离了实际 　　这个实际包括学生的实际、社会