初中思想品德有效指导与有效学习.docVIP

初中思想品德有效指导与有效学习 　　一、加强教师指导，促进学生学习 　　要想使课堂教学达到最佳效果，教师的有效指导是至关重要的。新课程强调学生自主学习，体现学生的主体地位。那么，这与教师的指导是否相矛盾呢？初中生不同于高中学生，独立、自主、合作、探究学习能力还不高。学生学习恰恰要强化教师的有效指导，而有效指导也必然有利于促进学生学习行为，提高学生各方面的能力。教师的有效指导要解决“学什么”与“怎样学”的问题，学生学习的方法、方式、态度等都需要教师经过长期的培养、指导、严格训练和多方面的渗透。 　　1．加强课前指导。教师要根据教学内容的要求，指导学生（当然也包括教师）课前通过上网、看报刊杂志、新闻等途径来搜集资料，一方面，培养学生收集信息和处理信息能力、自主学习能力。另一方面，师生搜集的资料，通过课上不同方式、方法呈现，能活化、充实教材教学内容，活跃课堂气氛，课上做到师生资源共享。 　　2．加强课上指导，提高课堂效率。初中思想品德陕教版的教材中，增加了大量背景材料，这些材料供学生分析、思考和探究，没有把结论直接呈现在教材中。课上，有的教师虽也组织学生讨论、探究，怕完成不了教学任务，给学生讨论的时间不足，学生讨论探究不深、不广，学生回答问题，刚刚出现一点偏差，教师就纠正，而不是引导学生探究出现问题的原因，甚至干脆将答案直接告诉学生、抄到书上。所以教师要充分利用课本上事例，引导学生亲历探