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高中政治课教学中的创新教育 　　培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重要目标，也是高中政治课教学中培养学生创新能力的任务之一。当代高中生是在改革中成长起来的一代，他们的思维非常活跃，因此，在高中政治课教学中对学生进行创新教育时就要注重挖掘学生的潜能，达到培养学生创新思维的目的。 　　一、依托教材，捕捉学生创新思维契机 　　教材是课程实施标准与学生接受能力的载体，是教程和学程的统一。因此，教师应该努力挖掘教材中有利于培养学生创新意识的因素，并融入教学过程的始终。无论是一段文字的叙述、一幅图画的展示，还是一张图表的分析，或一个多媒体动画的播放，都要让学生觉得是他们探索世界的舞台。这样的教学，不仅能激发学生创新欲望，有利于培养学生的创新意识和创新精神，同时也体现出由教向学转化，真正实现教程和学程、教法和学法的完美统一。高中政治课的内容涉及经济、政治、文化与哲学，皆与我们的生活密切相关，有许多热点问题很能激发学生的研究欲望。例如，在学完了经济生活教材投资的选择后，可给学生布置这样一个课题作业：家庭投资和理财的合理化选择，要求学生从自己家庭的实际经济状况出发，通过与父母、老师、同学共同探讨或上网、进图书馆等方式积累写作素材，力求使论文观点新颖，并具有可操作性。作业一布置，学生个个兴趣盎然。之后，可让学生带着他们的“大作”进行交流，学生各抒己见，“百家争鸣”，气氛相当热烈。这样既使学生