浙江中医药大学多媒体课件准入制度浙江中医药大学教务处.docVIP

浙江中医药大学多媒体课件准入制度 浙中大发〔2007〕161号 为规范多媒体课件的制作、开发和引进，充分、有效地利用学校现有的软硬件资源，切实提高多媒体课件的应用水平和课堂授课效果，避免低质量的课件进入课堂，特制定多媒体课件准入制度。 一、多媒体课件的制作标准 （一）教学内容 1、符合教学大纲要求，每个制作单元所展现的知识体系结构完整。 2、内容丰富，层次分明，结构清晰，表达科学、规范，文字、符号、单位和公式符合标准。 3、恰当地表述出教学中的重点和难点。 （二）教学设计 1、教学目标清晰、定位准确，课件的章节编号与教材的章节编号相一致。 2、符合认知规律，启发引导性强，逻辑性强，有利于激发学生的学习积极性和主动性。 3、具有较好的人机交互性，模拟实践环境，注重能力培养。 （三）技术要求 1、各种媒体应用恰当，素材资源选用规范合理。 2、界面友好，操作便捷，分层合理，交互性强。 3、充分利用多媒体技术（如视频、声音、动画），并具有相应的控制技术。 4、没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好。 （四）艺术要求 1、界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一。 2、色彩搭配协调，字体字号适中，视觉效果好。 3、声音清晰，无杂音，对实现教学目标有充实作用。 4、各种媒体设计科学、合理，有利于学生对所表达的概念或过程的理解。 二、申请流程 （一）对所有申请使用多媒体教室授课的课程，均实行多媒体课件准入制度。 （二）学校每学期第6周下达教学任务书后，尚未获得“准入证”的授课教师填写《浙江中医药大学多媒体教学申请表》（附件1），在每学期第8周前将申请表、完整的多媒体课件等材料交所在学院。 （三）学院组织专家对多媒体课件进行初审，专家组根据《浙江中医药大学多媒体课件评审标准》（附件2），给出明确的评审意见并由主管教学副院长签署意见，在第10周前汇总后送交教务处。 （四）教务处现代教育技术中心在第11周对课件进行复审，复审通过的方能安排多媒体教室进行授课并发放“多媒体教学准入证”。 三、质量监控 在使用期间，教务处组织有关人员通过随堂听课、课件抽查等，对课件进行监控。如发现教师多媒体课件制作不符合要求的，或学生普遍反映教学效果差的多媒体课件，教务处有权停止其多媒体授课，授课教师应根据教务处意见及时进行整改。凡有下列情况之一者一律不得使用： 1、有政治性错误、科学性错误和严重的文字错误； 2、教学体系不规范、不完整，资料不丰富，结构不严谨，不切合课件主题； 3、教学理念陈旧，互动性不强，不适应教学实际需要； 4、人机界面过于复杂，操作不方便，有导航或链接错误； 5、未采用文字、动画、声音、视频等相结合的纯文字性课件； 6、课件运行不正常。 四、配套措施 为不断提高教师现代教育技术应用水平，人事处和教务处每学年开展教师的现代教育技术培训。同时，教务处每学年组织教学软件评比活动，并择优向上级部门推荐参评作品，以鼓励广大教师制作出更多更优质的多媒体课件，提高多媒体课件质量。 五、本制度自发文之日起实施。 六、本制度由教务处负责解释。 附件1 浙江中医药大学多媒体教学申请表 开课学院 教师姓名 开课时间 课程名称 课程编号 总学时 多媒体授课总学时 授课对象 课程类型 □必修课 □限定选修课 □公共选修课 课件来源 □自制 □购置 □其他 制作单位或个人 课件使用情况 □一次 □二次 □二次以上 □尚未使用 是否曾获得过准入证 □是 □否 准入证编号 使用的素材种类 □文字 □动画 □视频 □音频 □图片 □图表 □其它 学院意见 评审结果 □优秀 □良好 □合格 □不合格 专家组意见（评价及修改意见）： 专家组组长签名： 年 月 日 学院领导意见： 分管教学副院长签名： 年 月 日 现代教育技术中心意见 评审结论 □同意使用 □不同意使用 评价及修改意见： 现教中心主任签名： 年 月 日 说明：此申请表一式二份，一份学院保存，一份交教务处现代教育技术中心。 主讲教师签名： 年 月 日 附件2 浙江中医药大学多媒体课件评审标准 指标 (分值) 指