《植物生产学实验B1-B2》教学大纲.docVIP

《植物生产学实验1-2》教学大纲 课程代码BB00700 ? 　　学　　时：36学时学　　分：2学分课程性质：必修实验个数：1个　　适用专业：大纲执笔人：大纲审定人：? 一、实验课的性质与任务 　　《植物生产学实验》是高年级学生的必修实验课《作物栽培学》《耕作学》专业课《植物生产学实验》是专业课教学不可分割的一部分，它与课堂教学密切配合，侧重于学生感性认识、动手能力、创新思维意识、实践能力和严谨的科学作风的培养，具有一定的完整性和独立性。《植物生产学实验》最重要的任务是给学生提供一个理论与实践结合的平台，启发学生进行创新思维，提高学生综合运用理论知识的能力，使学生掌握进行作物生产试验研究必要的基本技能，能在实际生产上根据具体情况，具体分析，灵活运用所学知识发现问题，寻求解决问题的途径。 ?二、实验目的与要求 　　通过本课程的学习，加深对《作物栽培学》《耕作学》和基础理论、基本知识的理解，使学生获得作物高产、优质、高效和可持续发展的基本实验技能，培养学生理论与实践相结合、认识作物生长发育和产量形成规律及其与外界环境条件关系、综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。要求学生掌握小麦、玉米、棉花、花生、水稻、甘薯等主要农作物的形态特征与功能，掌握光能利用率的概算和农田作物生产潜力的估算；熟悉小麦、玉米、水稻等作物的穗分化过程及其与产量形成的关系，熟悉作物布局优化方案设计、农田小气候的测定和土壤耕层构造的测定方法；认识小麦、玉米、棉花、花生和甘薯等作物不同生育时期的田间长势长相，学会其田间诊断和测产方法。 三、实验项目及内容提要 ? 植物生产学实验?（第5学期） 序号 实验名称 学时 必开 选开 实验类型 内容提要 验证 基本 操作 综合 设计 1 土壤耕层结构测定 3 √ ? ? ? √ ? 不同耕层土壤坚实度与耕层结构测定 田小气候 3 √ ? ? ? √ 不同群体田间小气候测定方法 3 ?√ ? ? √ 用线性规划确定一个单位的作物布局方优化案 4 不同种植制度农田养分和水分平衡分析 ?3 ? ?√ ? ? ? ?√ 农田养分平衡分析及肥料运筹；农田水分效益分析 玉米估产和室内考种 ?3 ?√ ? ? ? ?√ ? 了解禾谷类作物的估产原理，熟悉玉米成熟期田间调查、估产和室内考种的方法 花生生育状况调查和测产 ?3 ?√ ? ? ? ?√ ? 掌握花生植株生育状况的基本测定和调查方法，系统了解花生荚果的发育过程，熟悉花生测产方法 甘薯品种特征、特性调查及测产 3 √ ? ? ? √ ? 观察甘薯不同品种的特征、特性，熟悉甘薯田间记载项目和测产方法 棉花铃期生育调查与田间估产 3 ?√ ? ? √ ? 熟悉棉花铃期生育特点、调查方法和田间诊断技术，掌握棉花田间估产方法 ?植物生产学实验（第6学期） 序号 实验名称 学时 必开 选开 实验类型 内容提要 验证 基本 操作 综合 设计 小麦穗分化过程观察 ?3 ?√ ? ? ?√ ? ? 鉴别小麦幼穗分化各时期的形态特征及与外部形态、生育时期的对应关系 ?冬小麦起身期田间诊断 ?3 ?√ ? ? ? ?√ ? 分析小麦不同苗情的植株形态和群体动态，制定因地因苗管理的技术措施 ?作物种子处理及播种 ?3 ? ?√ ? ?√ ? ? 棉花等主要作物播种前种子处理的方法及播种技术 ? 作物群体光照条件 ?3 ? ?√ ? ? ?√ ? 了解小麦不同群体条件下，个体生长发育与田间光照条件的关系 玉米穗分化过程观察 ?3 ?√ ? ? ?√ ? ? 鉴别玉米幼穗分化各时期的形态特征及与外部形态、生育时期的对应关系 麦类作物形态特征观察与类型识别 3 √ ? ? ? √ ? 小麦、大麦、黑麦、燕麦形态特征观察与类型识别 水稻的形态与类型识别 3 ?√ ? ? √ ? 熟悉水稻的形态和生物学特性，并了解不同类型间的主要差异 植物生产潜力估算 3 ? √ ? ? ? √ 掌握植物生产潜力的估算原理，并结合当地实际情况计算当地不同作物、不同种植方式的植物生产潜力 ? ?四、实验内容安排 ? 实验? 土壤耕层结构测定 　　1. 目的要求 　　学习不同耕层土壤坚实度与耕层构造的测定方法　　2.实验内容 不同耕层土壤坚实度的测定使用土壤硬度计；耕层结构测定，通过取得耕作层的原状土样，使其毛管水达到饱和，然后测定毛管水饱和状态下的含水量以及土壤容重、土壤比重，计算三相各自占有的体积。 　　3.主要实验仪器设备 　　土壤硬度计、土壤环刀、1/100天平、钢卷尺、吸水槽、搪瓷盘、干燥器、烘干箱、取土钻等。 ?实验? 农田小气候测定 　　1. 目的要求 　　（）通过对复合群体及农田小环境的测定，进一步了解间套作增产机理； 　　（）学习测