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浅析舞蹈教育与素质教育 　　关键词:舞蹈教育;素质教育;实践 　　摘要:以舞蹈教育为重要组成部分的艺术教育对素质教育的发展有着特殊的意义。在舞蹈教育的过程中,对学生各种能力的塑造要求正是将素质教育的理论上升为实践的最好体现。 　　打破传统的应试教育模式,素质教育已经在全国范围内广泛地推行开来。素质教育强调人的各方面素质全面协调发展,旨在培养道德素质高、能力水平高、生理健康、心理健康、个性发展、科学创新的人才。而舞蹈作为八大艺术之一,是以身体语言为载体,借助音乐伴奏等手段展现健美形体和流露内心情感的艺术形式。舞蹈教育以其独特的形式诠释着素质教育的实践内涵。 　　一、在舞蹈教育中实践形体的塑造 　　首先,舞蹈教育可以促进学生形体的健美。舞蹈以身体的动作为基础,在娱乐的同时达到健身的效果。在遗传因素的条件之下,后天的影响起着一定改变形体的作用。舞蹈的训练可以使身体线条更加柔和,力量、柔韧性、控制、稳定性、协调性、灵活性和耐力等方面的身体素质都会得到提高,弯腰驼背等不良身体姿态也能随之改善。其次,舞蹈的教学训练可以促进学生身体多方面的全面发育,增强学生的体质。舞蹈训练牵动全身肌肉随之运动,在协调动作、呼吸的过程中心肺系统结构得到很好的改善,适应了运动的心肺系统患病几率大大降低,生理机能得到实效提高。不仅如此,舞蹈还会使学生神经系统的结构和机能发生适应性的改善,促进视觉、听觉、本体感觉等各种感觉功能的提高,使大脑更灵活、健全和细密,反应更迅速,动作更灵敏。身体素质是一切能力成长的根基,稳固了这个根基之后,各种能力的培养才会在素质教育这棵大树上枝繁叶茂,最终结出丰硕的果实。 　　二、在舞蹈教育中实践智能的培养 　　学习、表演舞蹈的过程是培养和考验一个人观察力能、模仿能力、空间方位能力以及记忆力、想象力、创造力等诸多方面能力的过程成。舞蹈这门综合艺术集音乐感受、身体动作、节奏变化、感情表达于一身,具有十分丰富的知识教育内容,从四肢、眼神、身形、步法、音韵节奏等方面入手,全面塑造和推进学生的注意、观察、判断、模仿、记忆、思维、想象等能力。学生多元智能的提高主要归功于舞蹈对音韵的理解能力、身体肌肉的控制力、动作的协调性、情感的渗透能力等科学系统的培养。而这些能力的运用并不是仅仅局限于舞蹈本身,学生逐渐适应智能训练的方法,并能主动地运用到科学文化知识的学习中。 　　三、在舞蹈教育中实践精神的磨砺 　　舞蹈是以肢体语言传达信息的艺术,以身体的舒展和动作的协调给人以美的享受,优秀的舞者能让观众感受到身体与心灵同步的超越。舞者在经过艰难的训练之后,才能将身、心、神的美感传递给观众。舞蹈并不只是身体的动作那么简单,从艰苦的学习训练到完整的考核表演,是一种脑力与体力劳动的结合过程。学生要具备坚强的心理承受能力、对完美质量的不断追求、坚持不懈的恒心以及知难而进的觉悟。 　　四、在舞蹈教育中实践艺术修养的提升 　　舞蹈的美,用心灵来表演,用心灵来欣赏。舞蹈所蕴含的细腻、优美、宁静、生动、热烈、激越等心灵感悟,带给舞蹈表演者和欣赏者无以伦比的愉悦与快乐、振奋与激励。肢体舒展和音乐是人净化心灵、抒发情绪、宣泄压力的最佳途径,而舞蹈,正是两者的完美结合。在参加舞蹈学习、表演、创作与鉴赏等活动时,可以在不知不觉当中塑造提升其思想情操、培养其高尚审美情趣和能力。学生在学习的过程中视野更加开阔,艺术修养大幅提升,实现了心灵与情操的升华。在国家大力提倡加强素质教育、培养全面发展人才的今天,舞蹈绝不仅仅是由舞蹈演员呈现在舞台上供人们远远欣赏的艺术品,更应该成为普通人表达内心情感、从事审美活动、提升人生境界的手段和载体,应该在普及艺术教育方面发挥应有的作用。 　　五、在舞蹈教育中实践文化的传承 　　舞蹈是世界传统文化的重要组成部分,那些来自世界各地风格迥异、千姿百态的舞蹈高度凝聚着各国文化最精华、最美丽动人的部分,更是让世界文化相互渗透、相互融合的特殊载体。它不需要语言,与音乐配合,可以调动视听的直接感官,令全世界不同国度、不同种族之间的人们心无杂念地沉浸在艺术的世界中,打破隔阂,精神得到充分的释放和舒展。自改革开放以来,越来越多的外国人参加了中国舞的学习,进一步认识、了解了中国。中国的孩子通过芭蕾舞、爵士舞的学习,了解世界各国的舞蹈文化。艺术没有国界,在肩负传承传统文化的重任同时,各国人民也不断理解和吸收外来先进的艺术形式,实现文化艺术更大范围的传播和传承。这不仅给艺术的发展带来蓬勃的气势,而且为素质教育营造了良好的氛围,在文化、艺术高度发展的环境之中,全面发展的目标能更快实现。 　　综上所述,舞蹈教育在实现人的全面发展过程中起着举足轻重的作用,通过舞蹈教育,人们的形体得到更好的塑造,心智与精神也在不断地磨砺中日渐成熟,发现真、善、美的能力与抗击假、恶、丑的能力得到长足进步,