习惯对人的影响 教案.docVIP

第一课 好习惯受用一生 课时1：习惯对人的影响 学习目标 [情感、态度与价值观] 反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极不口消极影响。 [重点与难点] 1．初步认识习惯对人的影响，能够区分坏习惯和好习惯。 2．掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯。 活动过程 一、课堂预习： 1、习惯是 。 习惯的作用是 ， ， 。 2、人的习惯一旦养成，就会成为 ，对人的 产生各种各样的影响。 习惯不是小问题，它反映着 ，在很大程度上决定着一个人的 ，并进而影响 。 对于我们中学生而言，使我们受益终生的习惯有 。 5、 是人类社会存在和发展的基础。 永远是人民创造美好生活的源泉。 6、“劳动创造了人本身。”人和动物的本质区别是 。 7、 可塑性很大，是习惯养成的关键时期。 二、课堂展示： 活动一：读课本，感受习惯 这种相对固定的行为模式就叫做习惯，它渗透在我们生活的方方面面。有调查表明，人们日常活动的90％源自习惯。想想看，我们大多数的日常活动也都只是习惯而已!我们几点钟起床，怎么洗脸、刷牙、穿衣、读报、吃早餐等等，一天之内上演着几百种习惯。 我们每天不自觉表现出来的种种习惯对我们有着怎样的影响呢? 活动二：找习惯小竞赛 在校园里，小明主动和老师同学们打招呼，主动捡起校园里谁不小心掉下的纸屑。小组长来收作业时，小明打开整理得整整齐齐的书包，很快拿出事先准备好的一叠要交的作业本交给小组长，自己安静地开始早读。上课时，小明认真听讲，积极思考，踊跃发言；课间小明也分秒必争，安静地在自己的座位上做练习。 中午吃饭时，小明在食堂打饭时只选荤菜不吃素菜。吃完饭，小明又回到座位开始做作业。下午上课时认真听课，课间继续看书做练习。在班会课上，小明由于在学校出色的表现被同学们评选为“文明之星”。 下午放学以后，小明回到家，根据老师布置的作业和自己给自己安排的任务，与以往一样给自己列了一张计划表，安排自己晚上要完成的任务，然后到厨房帮助妈妈准备晚饭。吃晚饭时，小明只挑自己喜爱的荤菜，很少吃素菜。妈妈不停地夹素菜给他，小明很不乐意地吃了下去。吃完晚饭后，小明对照计划表完成预定任务。在洗脸睡觉前，小明检查了明天的课表，准备好明天要带的书籍和作业。 小组讨论：以好习惯与坏习惯为标准，请同学们对以上习惯进行分类。 2．同学归纳：习惯对人有何影响? 教师根据学生对习惯的影响的分析进行归类和补充，帮助同学理解教材中习惯的重要影响，帮助学生将感性的认识上升到理论的高度。(1)影响着人的身体健康(不吃早餐、不合理饮食等)。(2)影响思维发展(不科学的用脑、不科学的饮食、思维习惯)。(3)影响着人们的行为。(4)其他。 活动三：了解我们自己的习惯 活动步骤： 1．以前后桌为小组，填写表格第一栏，看看同学们身上有哪些习惯， 2．对照第一栏内容，找出自己有的一些好习惯和一些坏习惯 3．找出自己近期要培养的好习惯或要克服的坏习惯并制订计划 同学们的习惯 我有哪些习惯 好习惯 坏习惯 好习惯 坏习惯 三、作业及反馈： 完成小练习册 【文献资料】