思想品德：人教版新课标七年级上第三课 珍爱生命 学案.docVIP

一、知识点拨 ? （一）整体感知与学法指导 ? 1．本课在全书中的地位 ? 正如生命是构成丰富多彩的大自然和人类社会的基石一样，本课也是构成全书内容的基础。全书以学生自身的成长为关注点，侧重体现对学生成长的关爱，而无论是关心自己的学习、生活、成长，还是关爱自己的安全与健康，都是以珍爱生命为前提的。因为生命是每个人最宝贵的财富，只有珍爱生命的人才会热爱学习、充满自信、富有同情心、乐观向上，才会使自己的人生熠熠生辉。因此，本课的学习为其他章节的学习作了重要铺垫，有利于学生树立正确的人生观。 ? 2．从单元看本课侧重说明的问题 ? 从“认识新自我”这一单元来看，本课主要侧重于从珍爱生命的角度认识自我，使学生认识生命的可贵，认识自己生命的独特性，学会选择适合自己的人生道路，并能在珍爱所有生命的意义上珍爱自己的生命，重点在于引导学生肯定生命、尊重生命、悦纳生命、完善生命、延伸自己生命的价值。 ? （二）学习目标 ? 通过学习，初步培养学生尊重生命、关爱生命的情操，培养学生热爱、珍惜自己生命的价值观。 ? 课标内容：(1)通过学习知道人类是自然界的一部分，自然界的生命需要和谐相处、相互关爱。认识人的生命的独特性，体会生命世界的神奇与可贵；(2)知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值；(3)懂得爱护公共环境和设施。 ? 二、达标训练 ? （一）单项选择题 ? 1．地球上除了人类还有近3 000～5 000万种生命物质，这说明（　　） ? A．人类应该关爱其他生命　　B．多彩的生命构成了缤纷的世界 ? C．生命是顽强的，也是脆弱的　　D．人类受到其他生命的挑战 ? 2．下列对珍爱生命的理解，最全面的是（　　） ? A．每个人都要珍爱自己的生命，不轻易放弃自己的生命 ? B．珍爱他人的生命，善待他人的生命 ? C．珍爱动物、植物、微生物，爱护自然 ? D．珍爱自己生命的同时，也要珍爱其他生命 ? 3．一个人遭遇困难、需要帮助时，周围的人应该持有的正确态度是（　　） ? A．事不关己，高高挂起　　B．幸灾乐祸，冷眼旁观 ? C．同情怜悯，自作自受　　D．理解关心，支持援助 ? 4．加拿大生物学家在《自然》周刊上发表了最新且最全面的世界鱼类状况预测：在过去50年间，由于过度捕捞致使大型食肉型海洋动物(如金枪鱼和鳕鱼)的数量减少了90%。这说明（　　） ? A．人比其他动物优越　　B．人比其他生命有智慧 ? C．生命是顽强的，也是脆弱的　　D．世界因生命而精彩 ? 5．下列对人的生命独特性理解，正确的是（　　） ? A．每个人都是独一无二的，没有共性 ? B．与其他生命相比，人的生命最具有智慧 ? C．是相对动、植物、微生物而言的，人与人之间差别不大 ? D．人的生命独特性主要表现为外貌上的不同 ? （二）是非判断题 ? 1．不仅认识自己的缺陷，而且要认识自己的特长，这是悦纳生命的表现。（　　） ? 2．每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。（　　） ? 3．人类的智慧高于其他生命物质，因而人类与其他生命无法和谐相处。（　　） ? 4．每个人的生命都具有独特性，但双胞胎除外。（　　） ? 5．地球是人类与其他生命共有的家园。（　　） ? 6．拥有灵活的双手是人与其他生命物质相比最突出的特点。（　　） ? 7．人不应该轻易放弃生命，但遭受重大挫折的人例外。（　　） ? 8．珍爱生命是个人的事，与他人无关。（　　） ? 9．当他人生命遭受危险时，珍爱生命的人往往袖手旁观。（　　） ? 10．生命的意义不在于内涵，而在于长短。（　　） ? （三）案例分析题 ? 1．从6岁到12岁，张海原先后经历了三次令她刻骨铭心的失去。第一次是６岁时，一辆卡车将她撞倒，她的左腿粉碎性骨折，不得不从膝盖截肢。第二次是11岁那年，比她小一岁的弟弟因淋巴癌不治而亡；第三次是12岁时父母离异，海原失去了她曾为之自豪的父爱。此后在母亲的关爱下，她15岁加入沈阳残疾人杂技团，通过自己的努力在杂技舞台上一次一次地征服了无数的观众，随后她参加了第四届全国残疾人运动会，获得了跳远和跳高两个项目的全国冠军，并同时打破了这两个项目的世界记录。 ? 在1997年10月举行的大连国际马拉松女子轮椅半程赛中，张海原夺得了第一名，在2000年第五届残运会上，她获得跳高、跳远第一名，并打破了由自己保持的世界纪录。同时，她还获得2000年大连国际马拉松轮椅全程赛组第二名。大连市政府因此授予她三八红旗手、青年突击手等多项荣誉。1999年9月，在一行人的陪同下，张海原手拄单拐，完成了她单腿攀登华山的壮举。 ? (1)张海原对待生命的态度是 ? (2)根据张海原的经历，谈谈你对生命价值的理解。 ? 2．材料一：正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是独