化学反应限度的说课.pptVIP

二、化学反应限度 二、教法 三、学法 * （第二课时） 说课人：胡万秀 一、教材 四、教学过程 1、教材的地位和作用 一、说教材 作用：本节内容是对前两节内容的拓展和完善，通过学习使学生对化学反应特征的认识更深入、更全面。 地位：本节课出自人民教育出版社出版的 化学 必修2 第二章第三节 化学反应速率和限度。 2、教学目标 三 维 教 学 目 标 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观目标 三维教学目标 知识与技能目标 (1) 理解化学平衡的概念及特征； （2）理解化学反应限度的概念； 过程与方法目标 （1）重视培养学生科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。 （2）运用多媒体途径，化抽象为直观，增强学习的效果。 情感态度与价值观目标 (1)培养学生参与化学科技活动的热情； (2)培养学生将化学知识应用于生产、生活实践的意识； 3. 教学重难点 教学 重难点 教学重点 化学平衡状态的概念及特征 教学难点 化学反应限度的 概念 二、说教法和学法 教 学 与 学 法 教 法 学 法 引导探究法 主动学习法 三、说教学过程 Part1 可逆反应 的概念 及特征 Part 2 化学平衡 状态的 概念及 特征 Part3 化学反应 限度 Part4 小结和 作业 教学过程 Part1 知识回顾（5分钟） 可逆反应的 概念及特征 教学过程 Part2 化学平衡状态的概念及特征 观 察 讨 论 归纳 展示图： SO2和O2催化氧化的数据 得出化学 平衡状态 的概念 根据概念 进行分析 和概括 得特征 画C-t图 V-t图 各物质的c与t的关系 教学过程 Part3 化学反应限度 由化学平衡状态的概念及特征 过渡 归纳得出化学反应限度的概念 教学过程 Part4 小结和作业（5分钟） 1、可逆反应的概念及特征 2、化学平衡的概念及特征 3、化学反应限度 小结： 作业： 习题4、5、6 *