2013江苏高考论实用类文本阅读考前指导.pptVIP

2009年⒘作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”，为什么?(6分) 宇宙万物间普遍存在异类现象，所以是正常的； 异类的存在可以促进事物的发展，具有积极意义，所以是必需的。 2009年⒗作者指出人们往往对异类持什么态度?作者认为应该持什么态度?(6分) 排斥、打压，缺少起码的宽容。 肯定具有积极意义和带来创新结果的异类，容忍无害的异类现象。 2011年17．鲁迅在文章结尾提出的 “挖”，包含哪些深意？（6分） 对待贪图者，不要迎合投好，连最低的要求都不要满足他； 对待廉洁者，不要讨好恭维，甚或腐化他，要一道廉洁自律； 对待高高在上的人，要勤于监督，指出过失。 201215.文章中“笑的价值”包含哪些内容?请简要概括。(6分) 笑可以使人与动物相区别; 笑可以帮助我们保持平衡感; 笑可以揭示人的本来面目。 （2011江苏卷）请简要概括本文的论述思路。 首先，指出人们对可能危害自己的事物常取“捧”的做法。其次，分析人们“捧”的动机。 再次，用例证揭示“捧”的后果。 最后，提出正确的做法，呼应开头。 （2011江苏卷）文中的例证分别揭示了“捧”的什么后果？例证之间存在着什么样的递进关系？。 ?助长贪欲，人们反受其害。 ?腐蚀人格，使之蜕化变质。 ③恶性循环，造成毁灭后果。 2012年16.请简要分析文章第三段的论述层次。(6分) 首先提出就本来面目看人是嘲笑的前提; 接着阐述妇女和儿童能看清人的本来面目的原因; 最后阐述妇女和儿童的嘲笑具有令人惧怕的力量。 2012年17.文中画线的句子表达了作者怎样的看法?它对论述“笑的价值”有什么作用?(6分) 人们通常认为悲伤是更可贵的情感,但作者对这一看法持否定态度。 这段话反证了笑更难做到也更可贵。 (3)归纳内容要点，概括中心意思 要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。 “归纳内容要点”包括三层含义：一是具体的内容能加以概括，二是抽象的内容能加以阐发，三是含蓄的内容能加以解说。“概括中心意思”有两层含义：一是概括文章的中心，二是揭示文章的意义和价值目的。前者考查分析能力，即对具体的文字内容、结构层次的理解、分析能力；后者考查综合能力，即对有关内容加以分类、提炼，使之类别化、简约化。 2009年80.根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。(6分) ①既关注现实、褒贬是非，又淡泊宁静、低调处世； ②对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画者拒于门外； ③将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。 （08江苏卷）根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。(6分) (1)好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。 (2)治学方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果盲从。 (3)广泛交游，视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎。 (4)分析概括作者在文中的观点态度 作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。 “作者在文中的观点态度”是指作者赞成什么，反对什么，即作者的见解和主张，是作者思想和世界观的反映。“分析概括”是两种能力，“分析”是对具体的文字内容与结构层次的理解与分析能力；“概括”是对有关内容加以分类、提炼，使之类别化、简约化的综合能力。 （05江苏卷）文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。(不超过40个字)(6分) 答：媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。 2008年 71.本文认为《水浒》作者对李逵持什么态度?本文作者对李逵持什么态度?引用鲁迅的话有什么作用?(6分) ①本文作者认为《水浒》作者对李逵的行为持欣赏态度。 ②本文作者在情感上亲近李逵，在理智上则否定李逵。 ③鲁迅的话与《水浒》作者态度形成对比，对本文作者观点是一个有力论据。 天道酬勤骏马嘶 不待扬鞭自奋蹄 ——2 0 1 3 年 高考论述实用类文本阅读考前指导 你是雄鹰，考场便是你翱翔的蓝天；你是骏马，试卷就是你驰骋的沙场。 平心静气，才能仔细作答； 善于取舍，方能有效得分。 高考比的不仅是水平，更多的是比心态 1.信心：期盼十余载，终于等到了证明自我的机会。 2.细心：认真审题，精心组织语言，不遗漏任何一个要点。 3.耐心：难题并非只针对我，是要考验大家的，我何必惊慌。 论述类文本与实用类文本阅读 论述类文本包括论文、杂文、评论等。 实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。 （一）答题过程：整体感知(体裁、内容、结构)；审清题意；精读原文；找准区间；筛选信息；简述要点。 （二）整体阅读方略：作阅读标志，“不动笔墨不读书”