一、填空题(每题1 分，共20 分).docVIP

2015年护理心理学复习题 一、填空题 1.心理异常判断标准主要有四种：_______、_______、_______、_______。 2.情绪状态最典型有_______、_______、_______三种。 3．成人在1/10秒时间内可以注意到_______个毫无关联的对象。 4.支持性心理治疗常用的方法有：_______、_______、_______、_______。 5.最早提出气质类型的是古希腊著名医学家____ ___。 6.吃了杨梅以后再吃柑橘觉得很甜，这是感觉_______。 7.动机冲突有多种形式，“鱼与熊掌不可得兼”的矛盾心理状态属于_______。 8. “心理学的第一大势力”是指___ ____。 9. 智力的核心成分是___ __。 10. 联结说的三个定律是_______、_______、_______。 11.__ _____遗忘曲线揭示出遗忘是一个“先快后慢”的过程。 12. 表演性人格障碍主要有___ ____、____ ___、_____ __等特征。 13、德国著名心理学家说过：“心理学有一个很长的过去，却只有一个短的历史。”司机需要一边驾车，一边观察路况 举例说明护士的职业心态对其实施心理护理的影响。 2、请你谈谈成就动机对护士角色人格形成和发展的指导意义。 3、举例说明角色人格与个体人格的匹配理论对护士角色人格形成、发展的指导 意义 参考答案 第一题： 统计学标准、社会适应标准、个人经验标准、客观检查标准 心境、激情、应激 4-6 解释、保证、鼓励与安慰、暗示 希波克拉底 对比 双趋冲突 精神分析 思维推理能力 10练习律,效果律,准备律 11、艾宾浩斯 12、戏剧化表现、寻求新鲜刺激、自我中心 13、艾宾浩斯是由美国心理学家阿尔伯特·艾利斯（AlbertEllis）于20世纪50年代创立的。理性情绪疗法的治疗整体模型是“ABCDE”，是在埃利斯的“ABC理论”基础上建立的。 （5）癔病型人格障碍（6）循环型人格障碍 2、心理测验常用的方法有哪些？每种各举一例。（共8分，每个要点1分，举例1分） （1）智力测验。如韦氏智力量表、斯坦福-比奈智力量表、Kaufman儿童能力成套测验 （2）人格测验。如艾森克人格问卷、明尼苏达多项人格调查表、卡特尔16项人格因素问卷 （3）神经心理学测验。如Halstead-Reitan成套测验 （4）评定量表。如抑郁自评量表、焦虑自评量表、90项症状自评量表 3、增进护患人际交往要注意哪些方面？(8分) 利用增进效应 增进角色意识 促进角色置换 注重语言修养 擅长非语言沟通 4、简介行为主义理论流派以及代表人物 行为主义理论 代表人物：20世纪20年代美国心理学家华生，包括：经典条件反射、操作条件反射理论、社会观察学习理论、内脏操作条件反射理论。 5、儿童病人有什么心理特征？如何进行心理护理？ （一）心理特征1.分离性焦虑：剥夺母爱2.恐惧：认为被父母抛弃、检查治疗的痛苦3.皮肤饥饿：相互接触和触摸4.行为异常：退化行为5.思念亲人 （二）心理护理1.病房环境要适合儿童心理特点2.保护患儿自尊3.解除或缓解患儿的恐惧心理4.重视与患儿父母沟通5.不同年龄阶段患儿的心理护理（婴幼儿；学龄前儿童；学龄儿童）。 6、阐述护士建立良好护患关系需具备的个性品质。 ⑴ 解释护士的个性品质（3 分） ⑵ 护士品质的表现形式（3 分） ⑶ 护士品质的表现途径（3 分） ⑷ 护士品质的表现意义（4 分） 7、说明患者心理问题评估对护士实施心理护理的影响。 答题要点： ⑴患者心理问题 ⑵患者心理评估意义 ⑶患者心理评估对心理护理的影响 8、简述强迫症的人格特点以及临床表现 强迫症的人格特点可以概括为三不：不完善感、不安全感 1)成就动机是个体人格中非常稳定的特质 2）护士总体的成就动机描述 3）护士中高低成就动机描述 4）个人对此问题的观点与看法 3、举例说明角色人格与个体人格的匹配理论对护士角色人格形成、发展的指导 意义。 答题要点 ⑴ 人格特征与职业的关系 ⑵ 护士人格的总体水平 ⑶ 护士人格与个体人格比配 ⑷ 匹配研究的意义