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实作一：教学内容分析实例设计 配合单元 国立编译馆国中国文课本第六册第一课「座右铭」 设计构想 运用图谱 此课「座右铭」运用到四种图谱来解说；如：蜘蛛网式构图分析、锁链式构图分析、阶层构图分析和图表构图分析。 图谱运用与教学内容关连 运用图谱和教学内容相关连说明如下： 蜘蛛网式构图分析 运用「座右铭」为中心，将其：慎言语、慎施受、贵清白、诫刚强和尚实际等次要概念环绕在旁成为一个网状概念图来说明其「座右铭」的题解。同时，此课的押韵解说也采用此种方式来说明。 锁链式构图分析 　 「座右铭」这课将【处人】、【处事】、【守身】和【处世】之间有连结作用，来表示前面概念引导后面概念的步骤。 阶层构图分析 阶层图中的连结线代表上位阶的概念「包含」下位阶的概念；因此，用此阶层构图来说本课「座右铭」内容深究。 图表构图分析 　　「座右铭」的全文段落大意、相似相反词比较、文法修辞和例句一览表都用此图表构图来分析，传达给学生一个讯息，善用图表来增进教学效果。 教学内容分析图谱特点 　　　　　　蜘蛛网式构图分析：＜座右铭＞的题解：如图1-1。运用以太阳为中心发出各种光芒，运用红色和黄色做比喻。图表构图分析：表1-2 ＜座右铭＞相似相反词比较；运用强列颜色对比来强调相似相反词的比较。 ＜座右铭＞教学内容分析：请将一单元以七到十二张图谱呈　　 现，并注明讲解时间 蜘蛛网式构图分析 　　　　　　＜座右铭＞的题解：如图1-1 【讲解15分钟】 ＜座右铭＞的押韵解说：如图1-2 【讲解5分钟】 锁链式构图分析 ＜座右铭＞的作法分析：如图1-3 【讲解10分钟】 阶层构图分析 　　　　　　＜座右铭＞内容深究：如图1-4 【讲解25分钟】 　 图表构图分析 　　　　　　＜座右铭＞全文段落大意：如表1-1 【讲解6分钟】 ＜座右铭＞相似相反词比较：如表1-2 【讲解8分钟】 ＜座右铭＞文法修辞和例句一览表：如表1-3 【讲解10分钟】 表1-1 ＜座右铭＞全文段落大意一览表 课文段落 重点摘录 前四句 指出与人相处的方法。 第五至八句 说明为人应只求行仁，不因外界的影响而动摇。 第九至十二句 说明要尚实际，贵清白。 第十三至十六句 指出要守弱，诫刚强；因为刚强易折，柔弱坚韧。 末四句 以慎言语、节饮食、知足、有恒，以总结全文。 表1-2 ＜座右铭＞相似相反词比较 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 语 词 无 道 人 短 无 说 己 长 纪 纲 谤 议 鄙 夫 暧 暧 行 行 世 誉 相 似 词 隐 恶 扬 善 自 谦 自 逊 法 则 、 准 绳 批 评 、 毁 谤 俗 子 、 匹 夫 昧 昧 、 沉 沉 刚 强 、 倔 强 俗 荣 、 虚 名 相 反 词 讦 人 阴 私 自 吹 自 擂 夸 赞 、 称 扬 绅 士 、 雅 士 朗 朗 、 耀 耀 柔 弱 、 悠 悠 清 望 、 清 誉 表1-3 ＜座右铭＞文法修辞和例句一览表 课本文句 修辞技巧 无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。 排比 行行鄙夫志(悠悠故难量。柔弱生之徒(老氏诫刚强。 映衬 在涅贵不缁(借喻) 譬喻 无道人之短。无说己之长。老氏诫刚强。知足胜不祥。 叙事句 行之苟有恒 有无句 惟仁为纪纲。守愚□圣所臧。柔弱□生之徒。行行□鄙夫志。(□表示省略系词) 判断句 教学注意要项 ＜座右铭＞的讲解，由于它是文言文，特别需要注要时间的掌握，让同学可以在150分钟内，了解本文的大意和修辞技巧等等。 座右銘 慎言语 要行仁 要慎動 尚实际 贵清白 守柔弱 诫刚强 慎施受 圖1-1 ＜座右銘＞的題解 押「阳」韵「ㄤ」 長 图1-2 ＜座右铭＞的押韵解說 量 強 忘 綱 傷 臧 光 芳 祥 處人 無道人之短 施人慎勿念 處事 世譽不足慕 隱心而後動 守身 無使名過實 在涅貴不緇 處世 無道人之短 施人慎勿念 結論 慎言節飲食 久久自芬芳 圖1-3 ＜座右銘＞的作法分析 座右銘 處人 處事 結論人 處世 守身 慎言語，慎施受 要行仁，要慎動 尚實際，貴清白 守柔弱，誡剛強 以慎節足恆總結全文言語，慎施受 无道人之短，无说己之长 施人慎勿念，受施慎勿忘 在涅貴不緇，曖曖內含心 無使名過實，守愚聖所臧 隱心而後動，謗議庸何傷 世譽不足慕，惟仁為紀綱 慎言節飲食，知足勝不祥 行行鄙夫志，悠悠故難量 柔弱生之徒，老氐誡剛強 行之苟有恆，久久自芬芳 慎 圖1-1 ＜座右銘＞內容深究圖